唐寧臉色平靜，找了個靠窗的位置坐下，窗戶外邊種了一棵松柏，落葉紛飛，泛黃凋落。
這個時代的書院，大都喜歡種植松柏梅竹，也有一些千年古柏的遺存，他們以梅蘭松竹“歲寒四友”來借此隱喻，讀書人要品質高潔、志存高遠。
稍頃，
徐明禮緩步走進學堂，手里拿著幾本詩經，先是輕輕的放在案上，抬起頭，對著眾人露出和藹可親的笑容。
坐在窗戶邊的唐寧，看了一眼徐明禮，發現他雙鬢已然斑白，走路慢慢悠悠，到真是頗有一番在醞釀詩詞大作的文人一般。
徐明禮注意到唐寧正看著他，便對他露出溫和的笑容。
他將手里的幾本詩經放下，說道：“我們這第一課，乃是先閱讀《詩經》，學如何做人的規矩。”
徐明禮踏起一步，說道：“不以規矩，不能成方圓。這句話乃是出自《孟子·離婁上》：【離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。】”他看向一位學生，突然問道：“何解？”
那名學生神色微緊，急忙行禮，回答道：“回先生，這句話的意思是即使有離婁那樣明敏的視力，有公輸般那樣精巧的手藝，如果不使用圓規和曲尺，就不能準確地畫出方形和圓形。同樣，作為人特別是作為普通人，更需要懂得做人的“規”和“矩”。”
徐明禮笑容綻放，說道：“說得很好。”
他緊接又問道：“【盜言孔甘，亂是用餤】【巧言如簧，顏之厚矣】乃是出自《采苓》《巧言》這兩本書。”他看向另外一個學生，問道：“這兩句話，又是何意思？”
聽著徐明禮講課，唐寧眉頭微皺，覺得這第一堂課有些奇怪。周圍的學生臉色各異，按理說學堂的第一課，應當是先生先認識學生，簡單講解教案的內容，亦或者講解書中的知識。
但徐先生這一課，卻直接在講解做人的道理。
這做人的道理有何難得，圣人賢訓不都說得很明確，他們也都明白如何做人，知書達禮，尊敬師長，孝順父母，作為讀書人，這些他們早就懂了。
眾人眉頭皺緊，聽聞甲班乃是溫陵學院最好的班級，這位徐先生更是德高望重，現在看來也不過如此，眾人心里后悔，好不容易考進甲班，竟是遇到這樣的老師。
那名被點到的學生，支支吾吾說道：“回先生，學生不知。”
眾人心里疑惑，先生講的是做人的道理，但《采苓》《巧言》講的卻是謹慎言行行為舉止，他這是不是已經講離題了？
徐明禮沒有生氣，慢慢解釋道：“這句話的意思是，一個人總是要說話的，也總是要聽別人說話。不管說者是信口開河還是別有用心，聽的人都要用懂得用自己的頭腦去思考辨別。往來行言，心焉數之。”他看向那位學生，問道：“你可聽懂？”
學生急忙回道：“學生懂了。”
徐明禮目光望向底下的學生，問道：“你們懂了嗎？”
眾人回應：“學生懂了！”
啪！
徐明禮突然怒拍桌子“你們根本就不懂！”
……
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