老劉繼續看報，不咸不淡的說道：“談不上關照，我也沒帶過徒弟，也不知道怎么教，你跟著我邊看邊學，能學多少都是你自己的本事。”
夜光一愣，這態度有點不對啊，自己怎么得罪他了嗎？
夜光和老劉不熟，不知道怎么接茬，訕笑了一下，說了句“謝謝劉老師。”然后坐到座位上，繼續看他的主持人培訓資料。
半晌，老劉似乎看乏了，放下報紙，扭頭看來看夜光，發現夜光正在電腦上看主持人培訓資料，不時還在筆記本上寫寫畫畫做筆記。
“光看這些是沒有用的。”老劉說道。
夜光有些詫異，轉頭看向老劉。
“要當主持人，光看可不夠，更重要的是要會說，會讀，來，第一版，你讀一段給我聽聽。”老劉將報紙遞給夜光。
夜光接過報紙，看了一下，是一份人民日報，第一版標題是：向中國特色、世界水平的現代教育邁進。
夜光看了二三十秒。放下報紙，看著老劉，朗聲道：“我國教育事業總體發展水平已挺進世界中上行列。教育普及程度大幅提高，全國學前三年毛入園率達到中高收入國家平均水平，義務教育普及率超過高收入國家平均水平，高中階段教育和高等教育毛入學率均超過中高收入國家平均水平。
教育公平取得長足進步。截至2016年底，全國集中連片特困地區708個縣級單位中有684個已實施鄉村教師生活補助政策，覆蓋率達97%；“免費師范生”每年吸引3.4萬名高校畢業生直接到農村中小學任教，31萬名“特崗教師”覆蓋中西部3萬多所農村學校，640多萬中西部農村教師接受“國培計劃”培訓。同時，3600多萬名學生受惠于農村義務教育學生營養改善計劃；全國各級各類學生中，2/3得以免除學雜費，2/3享受各種資助。”
夜光吐字清晰，發音極準。字正腔圓，因為是新聞，不需要多少情感投入，夜光只是很平穩的把報紙上的內容背誦出來了。
在一次感謝過目不忘技能。夜光第一眼掃過報紙，目光企及之處整個一版面的報紙內容夜光都一字不漏的清晰的記住了，只是不想表現的太過驚世駭俗，所以才多看了二三十秒。
老劉有些詫異，飛快的接過夜光手上的報紙，低頭看了看。然后又看向夜光，說道：“你在來一遍。”
夜光沒說什么，當即朗聲在背誦：“我國教育事業總體發展水平已挺進世界中上行列。教育普及......全國各級各類學生中，2/3得以免除學雜費，2/3享受各種資助”這次背誦，老劉幾乎是一個字一個字的對，可越到后面心里越吃驚，一字不差，一字不差！太不可思議了。
老劉跟著夜光的背誦節奏，一個字一個字的核對。背誦結束，緩緩放下報紙，老劉眼神里閃過一絲精光詫異的看著夜光。
“額，劉老師，我從小記憶力就比較好。應該沒背誦錯誤吧？”夜光摸摸鼻頭，笑著解釋道。
老劉半信半疑的點點頭，但好像也沒的別的什么好解釋了，只能歸功于記憶力好了。夜光的表現著實讓他吃了一驚，這可是新聞報道，這么多字數，閱讀速度慢點的二三十秒都讀不完一遍，語感上也并不像平時說話一樣語感順暢，而且，這段新聞中，還有很多數據。夜光僅僅只是看了一遍，就連文字帶數據一絲不差的全都背下來了。老劉甚至覺得，夜光連標點符號都背下來了。
是的，老劉的感覺是對的，夜光確實標點符號都記得。