川省西南部，涼山腹地，小石頭村！
“叮叮……”
“同學們！下課了，大家有序去食堂吃飯，今天校長讓人送來了雞腿喔！”
一位樣貌還有些青澀的女支教老師，對臺下二十來個大小不一的娃娃招呼，孩子們都很喜歡這位溫柔陽光的大姐姐，不僅教他們讀書寫字，還給他們講山外面的見聞。
“好耶！”
“雞腿，好吃的大雞腿！”
“每周都有肉吃，讀書真好！”
“校長太好了，可惜我們沒見過校長。”
“是啊！校長哥哥是大好人，給我們花錢蓋教室。”
……
年輕的支教女老師看著陸續往食堂跑去的孩子們，心里五味雜陳，山區里的孩子讀書不容易，甚至吃飯都只是野菜、洋芋。
還好有那位年輕的校長，在貧困山區開路建設學校，才能讓這些孩子有學習的機會。
不僅學習，那位她都不曾見過的校長，還每周讓人送牛奶和肉食到山區，給孩子們補充營養。
……
女老師在兩位小孩的拉扯下一起去了食堂，路過操場時，一座石頭雕像在國旗下佇立著。
雕像
而石雕是村民們為那位年輕校長自發雕刻的，為了感謝他，讓自家孩子們讀書。
……
希望小學的食堂是鋼筋混凝土建造，與教室一般寬敞透亮，里面有一個花菜胡子的老頭正往桌上端著一盆盆菜，有葷有素還有湯。
“張梅老師，快過來，你不吃，孩子們就一直等著你，快點兒坐！”
老頭招呼著，他粗糙布滿褶子的臉上滿是慈祥的微笑，他是這小石頭村的村長，年齡大了也干不了重活，但在學校給孩子們做做飯還是可以的。
“好嘞村長，大家一起吃！”
……
支教女老師張梅牽著兩個孩子小跑著過去，學生只有二十多個，老師也只有張梅一人，三張大圓桌就解決了問題。
此時孩子們端著碗，望著盆里的大雞腿流口水，張梅見狀用夾子給他們一一夾雞腿：
“都愣著干啥？快吃吧！吃完了每人再領一盒酸奶，然后去午休。”
“好！”
“好的張老師！”
“張老師您也吃，還有村長爺爺！”
孩子們雖然很饞，但他們非常懂得感恩，知道村長和張梅為他們做了很多，還有雕像刻畫的那位校長。
……
很快孩子們就都去午休了，張梅檢查每個孩子到齊后回到食堂，陪著村長一起洗刷著鍋碗瓢盆。
“張老師，真不知道怎么感謝您！大老遠的到我們這窮鄉僻壤來支教，委屈您了，村里人可把您當活菩薩！”
張梅沖洗著盤子，孩子們吃的很干凈，幾乎沒什么殘渣，洗刷起來也簡單。
張梅笑道：“村長別這么說，我以前是孤兒，也是受別人幫助才能順利讀完大學，現在這些是我心甘情愿做的……看著孩子們燦爛的笑容和求知的目光，我很開心。”
……
張梅說著，目光透過玻璃，看向操場上佇立的石像，滿是崇敬：
“而且真正該感謝的，是周校長！沒有他的愛心，就沒有這寬敞明亮的教室、食堂，他還那么的低調。”
老村長也停下手中的動作，同樣看向那正午陽光下的石像，眼眶不由得有些酸：
“對，是得感謝周校長！去年他的團隊來山里考察，只看到村里的現狀，就立馬帶我去了縣里，審批后火速的建造起了這希望小學……還有那十幾公里的山路，可是村里人的救命之路啊！”
……
對于貧困山區而言，一條平坦的道路，意味著他們能把山里的土特產賣出去，增加脫貧的概率。
還意味著，一旦有孕婦生產，或者誰有個急癥，生存下來的幾率將大大提升。
這真真是一條救命的路。
希望小學的意義就不必多說了，那是村里所有人的希望，所有人的未來。
……
張梅聞言同樣感慨著：“的確，沒有這條路，我們這樣的支教大學生想要翻山越嶺，太難了！要是能見一見周哲先生就好了……”
老村長也希冀著：“不僅是張老師您！村里的孩子們還有大人，全都想當面感謝一下周校長，雖然他沒來學校，但他就是小石頭村的學校校長，我們的大恩人！”
周哲確實沒來過小石頭村，但他派出去的鑫宇基金愛心人士，足跡卻遍布華夏各地的山區和孤兒院。
周哲也從來不愿意讓人知道他做的事情，要不是受鑫宇基金恩惠的人刨根問底，鑫宇基金的人們，也不敢透露是周哲在付出。
那些鑫宇基金會的人也有些小心思，因為周哲做了很多，幫了很多人，卻沒幾個人知道。
他們還會自發幫著周哲在各地宣傳美名，對于在學校建設石像的行為，并不是只有小石頭村一處，鑫宇基金的人就當沒看到，也不會去上報挨罵。
……
如小石頭村的希望小學，一年的時間，鑫宇基金建造了一千多所，“救命”之路不計其數。</p>