到了現在，話說的更加露骨了，干脆就說這些讀書人都沒有實際才能！
不過。
眼看朱元璋神色淡定，他們三人也不敢立刻反駁。
只得老老實實聽朱檀繼續說。
朱檀淡淡道：“兒臣以為，科舉考試當增設考試科目！如數術、雜學、軍事、法學、醫學！
并根據考試成績授予官職，地位等同于考四書五經之人！
由此，可選拔出精通實務的人才，這對國家的長遠發展至關重要！他們同樣是國之棟梁，若是只將人才選拔限制在讀四書五經的人中，恐有滄海遺珠之憾！”
宋訥聽到這里，皺眉不已。
只是他養氣的功夫極深，做不出打斷別人說話的事情來，只能繼續聽著。
朱檀繼續道：“兒臣以為，如果科舉考試僅僅以四書五經為考試內容，乃是大誤！
此法將導致讀書人思想僵化，只重形式而忽視實用，從而使得未來的官員們文而不實，治而不效！
孔孟之道，雖有其價值，但如今時代已變，若還固守舊制，不思進取，必將成為桎梏！
古之學者，廣其識于六藝，今之學者，豈可囿于經史之學？
只有視時代之需求，變革舊制，方能使我大明永續昌盛！”
說到這里。
朱元璋聽的倒是明白。
甚至還深有同感！
畢竟，洪武四年選上來那批進士，成色就不怎么樣。
最終讓朱元璋取消了科舉。
如今，重新啟用科舉。
也只是因為官員被殺、貶、流放太多了。
再不補充新鮮的，不夠用了。
而察舉制選上來的官，也開始出現不堪其用的情況。
最典型的例子就是洪武十三年，朱元璋根據官員推舉，選上來四輔官，如儒士王本、杜佑等共六人。
但朱元璋發現他們做點文筆小吏的事情尚可。
但對實務一塌糊涂。
只會夸夸其談。
這才很快將他們辭退，通通放歸故里。
無奈之下。
朱元璋這才又重新撿起了科舉考試這個工具，想著重新招募一批人才。
但現在，依然出現了老問題。
那就是老朱沒讀過書！
并不知道以前的科舉考試是什么樣的。
讀書人說如何，便是如何了！
由多項考試科目，變成了如今這樣。
唯四書五經至上！
當然，效果其實是好的。
畢竟，這樣禁錮住所有人的思想。
大家都將“君為臣綱、父為子綱”那一套當作了人生信條，減少了造反的可能性。
但后果也是十分嚴重的。
即便是后來設立了觀政制度，讓考中的進士們考察學習政務后才派到下面為官，也依然會廣泛出現難以勝任的情況！
不過。
現在朱元璋并沒有表態。
只是看著眼前三個滿臉充血，已經有些氣急敗壞的大學士。
“魯王？說完了？說完了，便讓這三個先生反駁你吧！咱看他們也憋壞了！”
話音落下，不待朱檀說話。
“陛下！臣有話說！”
“陛下！魯王殿下之言謬矣！”
“陛下！圣人不可輕辱！臣是圣人門徒，早已聽不下去”
宋訥、吳伯宗、吳沈三人竟然同時說起話來！
最終。
三人互相看了一眼。