他說這番話，是有的放矢。開學就是大二，班里很多同學已經有考研想法，并開始準備，甚至已經有同學想到就業或者留校的問題。
他的話，并沒能解決幾人的疑慮，反倒引起他們更多的想法。
姜哲也明白，這種選擇只能他們自己做出。無論讀書時的關系多好，每一個人都有自己要走的路。
“我在這里聊天兒，會耽誤你們工作，等你們有時間，就告訴我，咱們一起去寫生。”他主動告辭，拒絕幾人的挽留，離開畫廊。
回自己畫室的路上，姜哲一直在考慮參賽的問題，始終不得要領，看看時間還早，干脆給秦教授打電話。
秦教授在家中休息，讓他直接到家里見面。
藝術學院，有教師宿舍。
名為宿舍，其實是在校園旁邊的一個半獨立小區。小區與校園用柵欄隔開，留有出入口。
小區占地面積不大，其中全部是四層到五層的小樓，樣式統一，十分幽靜。
姜哲帶著禮物登門。
開門的是秦教授的愛人。
“鄭老師好。”姜哲以老師稱呼？
“姜哲來了，快進來，怎么每次來都帶禮物。”秦教授的愛人年齡也不小了，把姜哲讓進屋。“你們秦老師在畫室里。”
她對畫室入口喊了一聲：“老秦，姜哲來了。”
雖然是老房子，但是面積不小，其中一間被開辟成畫室。
秦教授穿著短褲背心拖鞋，出現在畫室門口，帶著姜哲走進畫室。
他指了指幾把椅子：“自己找地方坐。”
畫室內光線很好，面積約有20多平方米，貼墻擺著幾個置物架子，架子上有各種書籍，還有秦教授多年來從收集到的一些收藏品。這些收藏品不是什么太值錢的東西，都是有地方特色的一些小玩意兒，類似于玩偶，擺件，紀念品等等。
室內的空地上有畫架和各種畫具，以及完成或未完成的作品。窗臺上擺著幾盆兒綠植。
這間畫室，物品多，但擺放有序。
秦教授的愛人給二人端來了水果，姜哲急忙表示感謝。
鄭老師示意他別客氣。
秦教授說道：“你是不是又遇到什么問題了？”
姜哲直言不諱，說了自己的困惑。
秦教授想了想，說道：“我建議你，積極參加這個比賽。能否獲得的榮譽，不是重點。我以前對你說過，如果遇到困惑，就想一想你在藝考時的狀態，你剛開始學畫畫的心態。
保持熱情和憧憬，這些得失，就不算什么問題。
另外，關于你以后的發展，學繪畫，不能閉關，要保持與藝術市場和觀眾的接觸，了解當下的藝術，不斷接觸好的畫家，吸取對自己有用的營養。這樣，才不會與時代脫節。”
他等了一會兒，讓姜哲消化了信息后，才繼續說道：“關于繪畫題材。我認為，你一定要善于發揮自己的優勢。
無論你現在的水平是什么樣，都要運用好自己的優勢。你的風景畫和肖像畫，已經有自己的優勢，如果能夠把這兩者結合起來，在內容或形式方面，做出一些變化，相信，一定會有突破。
好的作品，要讓觀眾能展開想象，并有所發現。”
姜哲聽著秦教授的話，想到很多種可能。
(本章完)</p>