這句話，讓付敏幾位同學，心里舒服了很多。
付敏見姜哲這樣說，也不忍了，對自來熟的人說道：“聽說，您也參加肖像畫比賽。到時候，我們可要瞻仰您的大作。”
這人厚臉皮的哈哈一笑，“不敢不敢，互相學習。”說罷，揚長而去。
“什么玩意兒？”付敏看著那人背影，有些惱怒的說道。
“別去管他，用作品說話。”姜哲知道，幾位同學還住在學校宿舍，就準備回自己的畫室。
分別前，付敏和牟星幾人再次表示感謝。
姜哲說道：“這件事兒，別放在心上，顯得生疏了。”
付敏說道：“我們打算在畫廊的工作間創作作品，你要不要一起來？”
姜哲搖頭：“我就不去湊熱鬧了。”
與同學分別之后，他和陳嫣路過的花園，無意中看到一個學校的校工，正在給花園里的花卉澆水，就停下腳步觀察。
“怎么了？這有什么好看的？想畫這個？”陳嫣問道。
姜哲拿出相機，把花園的一些元素拍下，然后，邊查看照片邊答道：“我來寫生，只是需要人物素材，但是，和人物搭配的背景、道具，包括畫面的劇情，都要重新思考，我覺得這片花園就不錯。尤其是校工正在澆水的瞬間。”
他收起相機：“走吧，邊走邊說。”
兩人并肩走向校門口。
姜哲說道：“這次要送作品到國外參賽，必然要考慮到文化的差異。
傳統繪畫里的單色背景，室內背景，室外背景等等，有很多選擇。
西方文化圈子里，特別是這些不差錢的買家和評委，生活中往往有花園的元素。
花園，既能體現生活化的一面，又有自然的新鮮感。
我打算試一試花園背景。”
離開校園后，因為陳嫣知道姜哲要回去搞創作，所以，沒有跟著去畫室。
姜哲先送陳嫣回家，然后回到畫室開始創作。
他先用草稿進行多種嘗試。已經把盧淑華的形象記下來，能夠很自由的進行創作。
在完成十幾幅草圖后，選出最滿意的一幅，開始豐富細節。
這張圖上，盧淑華穿著寬松的家居裙子，站在花園的草坪上，手里拿著水壺，正在給花園里的花卉澆水。在陽光下，背景中的樹木、花園整齊（以學校的花園為參考），正在被澆灌的鮮花，嬌艷欲滴。
姜哲豐富草稿的時候，考慮的是人物造型，斟酌畫面層次，也考慮色彩問題。
在融合多種元素時，他再次找出薩金特的作品觀摩參考。
薩金特的名作《康乃馨，百合與玫瑰》，是畫家從法國來到英國后的成名作品，畫于1885年。
畫中，兩個小女孩在暮色漸暗的花園中，點燃手中的燈籠，既有了印象派色彩關系，也有對人物的生動塑造，同時，也考慮到英國觀眾的文化習慣。
看了這幅畫，姜哲對自己作品的色彩和造型，有了新的考慮。
最終，他把作品中的時間，定為清晨，這幅畫，可以稱為清晨的花園。
有了方向和靈感，他開始用透明罩染的技法，塑造形象。
人物造型和部分重要影響，可以逐層完成，但是一些次要的背景，幾乎是一遍完成。
他分批次完成一些有趣的細節的刻畫，比如，人的眼睛，手部，比如水流的變化。這些細節，能夠讓作品變得精彩，值得品味。
……