人們在講述著未來的時候，是會給未來帶著各種各樣的暢想，似乎未來總是美好的，但是在說到未來的時候，未來到底是什么呢？
對于此世界各國都是眾說紛紜的。
但是絕大多數時候，每當說到未來的時候，總是會懷疑各種各樣的暢想。
“我們今天所努力的一切都是為了我們的未來——孩子就是我們的未來。”
如果說在這片土地上什么是最重要的，從來都不是什么航天或者其他的宏大敘事。
而是最簡單的——人，也就是那些孩子！
在sea，學校是所有公共建筑中最堅固的，同樣也是所有的公共機構之中，這是最齊備，最完善的。
和其他很多地方不同的是，每當在教育上增加支出的時候，只需要一句話就足夠了——那是我們的孩子。
是的，因為那是我們的孩子，所以，修建校舍的時候，他們會用最粗的鋼筋，最堅固的材料。
正因為那是我們的孩子，所以，在sea，才會出臺多部法律以確保孩子們的權益不受到侵犯。
這種不受到侵犯并不僅僅只是局限于社會和外界，同樣還包括他們的家人。
正是因為這種無微不至的呵護，才使得這里的孩子們可以在自由的環境里自由成長。
當然，并不意味著會對他們的教育放松，事實上，sea的對教育一直都是極其專注的。
午后的陽光透過教室的玻璃窗斜斜地灑進來，在課桌上投下斑駁的光影。窗口的冷氣機在孩子們的頭頂嗡嗡運轉著，將赤道特有的悶熱吹一干二凈。
這堂課并不是普通的課業，而是健康教育課，老師站在講臺前，黑板上用粉筆寫著幾個大字：
“情感表達——婉拒篇”。
教室里彌漫著一種懶散又躁動的氛圍。后排幾個男生偷偷傳著紙條，時不時發出壓低的笑聲；前排的女生們則認真寫著作業，筆尖在紙上沙沙作響。
窗外的操場上，體育老師正帶著另一個班的學生跑步，哨聲和嬉鬧聲隱約傳來。
張明托著下巴，盯著作業本上的題目發呆。
阿雄收到卡片之后，又驚又喜，內心雀躍卻也有點擔心，他很喜歡阿美的，但又怕自己無法好好兼顧興趣、課業跟感情，幾經猶豫與掙扎，阿雄還是決定回信婉拒阿美……請你從阿雄的角度，寫一封回信給阿美吧！
內容要包含以下幾點：（1)表達意愿為何、具體陳述自己的理由。（2）同理阿美的感受。（3)注意用詞跟禮貌，態度誠懇。
雖然題目要求以“阿雄”的身份寫一封婉拒信，但他滿腦子都是昨晚世界杯的精彩進球。
“真神經病，明明是有好感的女生示好為什么要拒絕呢？真是的……出題老師都是神經病。”
張明抓起鉛筆，然后工工正正的地寫了起來：
“給阿美：