依照最初的方案，安德魯和他的近衛師團在斯圖亞特、普洛欣根，或是烏爾姆公開露面之后，就準備陸續返程，從內卡河回到萊茵河，繼而前往下一個戰場，巴達維亞（荷蘭）。
然而，計劃總是趕不上變化。
進入八月份以來，英國那邊的出兵動靜一下子就沒了。兩周時間過去，整個8月中上旬，無論是拉芒什海峽（英吉利海峽），還是北海南面，僅有少量的英國巡邏艦在做例行巡航。
“這是暴風雨前的最后的寧靜！”在每周四下午，副官侍從室的例行學習會上，身為最高統帥的安德魯如是說道。
盡管沒有家族的幫襯，但安德魯長期以來，都是將身邊的侍從官們視為自己的家人與左膀右臂，悉心培養。
每逢周四下午，執政官都會定期給副官與秘書上課，其授課內容五花八門，無所不有，涵蓋了政治、軍事、外交、經濟、科技、醫學、哲學、歷史與地理等諸多方面。
沒錯，就是哲學。
但很多時候，安德魯只是打掛著哲學的幌子，把一些近代心理學范疇的內容，尤其是將后世的心理學中的行為主義、新行為主義與認知主義，作為普世真理在做一些內部宣講。
作為老師，“懂王”表現得很是認真負責，其闡述的課題內容，都是百忙之中的執政官提前好幾天預備好的。備課途中，安德魯還不厭其煩的羅列了提綱，標注了重點要點，盡量做到通俗易懂。
至于場下的聽眾能夠聽進多少，聽懂多少，可以借助周日的考核來做判別。毫無疑問的，考核成績也將作為侍從官們，日后晉升與提拔的重要標準之一。
當然了，作為第一執政官身邊的近衛師團，也就是憲兵第一師團的軍官們，如果周四下午不當值，也可以前往大會議室來旁聽。
事實上，師團指揮官貝西埃爾就是學習最積極的一位。而這，也是他能夠獲得執政官的信任，長期執掌近衛師團的重要原因。
這一次，安德魯講述的課題相當的敏感，就是海峽對岸的不列顛島為何決意要與法國死磕到底，拒絕一切形式的和平談判。
一開始，安德魯就用了一個多小時的時間，“大致”講述了英法之間，從“威廉征服”到“英法百年戰爭”，長達3百年的恩怨歷史。
其后，輪到大一統之后的法國開始干涉英國內政，包括在克倫威爾時期，全力資助英國的保王黨人與查理二世。
等到“光榮革-命”的期間，法王路易十四曾一度直接跳下臺，出兵幫助詹姆斯二世打英國內戰，事后還庇護了這個流亡英國前國王，以及他的追隨者。
由于“七年戰爭”的失敗，以及《巴黎和約》成為了法國君主制時期的最屈辱的事件之一。為此，法國不得不放棄了印度、加拿大、密西西比河東岸。這次失敗標志著法國一度失去了新大陸。
伴隨著法國外交策略的黯然失敗，其聲望也顯著下落。這次戰爭亦使路易十五失去了人民的支持。并且在他死后成為了法國的最不得人心的國王之一。間接為法國大革-命的爆發埋下伏筆。
事實上，在英法百年戰爭之后，與歐洲各國隔著一道不可逾越海峽的英國，對爭奪歐洲大陸上的土地就不怎么感興趣了，而是更多的把爭霸的注意力放在海洋和殖民地方面。
可盡管如此，英國仍然十分關注歐洲各國的事務。因為它擔心大陸某一國家的過分強大，比如說法國；或是極度衰弱，一如奧地利，都會對英國的國家安全和海外霸權構成挑戰。