言罷，又喃喃自語：“兒子多了，難免會有幾個不成器的……”
陸知白稍作沉默，而后說道：
“尚未發生之事，父皇不必過度憂慮。況且，諸位皇子中，也不乏許多人中龍鳳，驚才絕艷之輩。”
朱元璋輕撫胡須，說道：
“老二如今在雞鳴寺修行，起初這幾日，表現尚可，只是不知能否長久堅持……”
陸知白思索片刻，恰到好處地提議道：
“兒臣有一想法……秦王的嫡長子如今也已三歲，即將到開蒙的年紀，不如，將其交由母后教養，也好使陛下放心？”
朱元璋聽聞此言，微微瞇起雙眼，神色變得凝重起來。
片刻后，抬手指點道：
“你這主意不錯，咱險些疏忽了。你說得很在理！
老二家那大娃，是叫尚炳吧？那邊環境恐怕不利于孩子成長，確實該接到宮里來，咱和妹子親自好生教導……”
朱元璋略作沉吟，根本無需陸知白再提醒，已然順著思路想到了更多，說道：
“既然如此，其余諸王的嫡長子也應一視同仁，都接到宮里來嚴加管教，以免他們走上歧途。
正所謂‘養不教，父之過；教不嚴，師之惰。’子孫的教育容不得半點馬虎！”
陸知白點頭稱是：
“父皇圣明，‘蒙以養正，圣功也。’教育需從娃娃抓起。”
他又微笑著補充道：
“如此一來，還能讓他們陪伴皇長孫殿下，增進兄弟間的情誼。”
朱元璋聽了這話，頓時目光深邃地凝視著陸知白，嘴角微微上揚，露出一絲會心的微笑。
二人心照不宣——
朱標在眾多兄弟中威望極高，除了嫡長子的正統地位，還在于他與一些弟弟一同成長，并親自帶大了年紀小的弟弟。
若將諸王的嫡長子接入宮中，與朱雄英一同學習，無疑是為朱雄英樹立在第三代皇室成員中的威望！
這種威望日積月累，將堅如磐石，對日后的統治大有裨益。
朱元璋笑意漸濃，說道：
“既然如此，干脆把次子們也一并接過來，反正一個羊也是趕，一群羊也是放~”
陸知白不禁笑道：“父皇此言差矣，這些，都是龍子龍孫……”
朱元璋不計較他的馬屁。
但總之，教育皇孫的提議讓朱元璋龍顏大悅，心情格外舒暢。
他大手一揮，豪邁說道：“還有咱那幾個外孫，也都一并接進宮來！”
這原本就是陸知白的計劃。
但他思索片刻后，還是提出了反對：
“父皇，如此一來，人數似乎多了些？況且，這些孩子大多只有三四歲，正是需嚴加管教的年紀，恐怕母后會照料不過來，未免辛勞……”
朱元璋微微皺眉，這確實是個問題。
他問道：“依你之見，該如何解決？”
陸知白做出認真思索的模樣，說道：
“兒臣以為，可讓年齡相近的皇孫一同接受教育。
為此，專門設立一個幼兒園，先讓孩子們在宮中適應一年。待他們稍長些，再進行傳統的啟蒙教育，讀書習字……”
朱元璋沉思片刻，點頭認可：
“幼兒園……這主意不錯。咱回頭便讓人在宮中找塊地方，專門用來培養這些孩子……你若還有其他想法，盡管說來。”
陸知白謙遜地說道：
“兒臣在這方面經驗尚淺，只是有些淺顯的見解。
孩子尚在成長階段，懵懵懂懂的。
知識應該‘隨風潛入夜，潤物細無聲。’教育要循序漸進，不妨多給他們講些有趣故事，以寓教于樂的方式引導，比照本宣科效果更佳。
若條件允許，還可讓他們到田間地頭走走，看看百姓，如此，能更好地理解書中講的是什么……”</p>