“所有人都像是在完成任務，管理者追求的是孩子們別出事；老師的目標是按部就班的把課講完；孩子們希望的是這學期少掛幾門課。”
“在他們身上，你看不到任何激情，看不到任何創新，看不到任何教育的意義。”
“就像一條流水線，招收一批學生進來，按在教室里加工一下，發個學歷證書，然后推向社會。”
“只有大刀闊斧的從根本上改革，才能改變學校的現狀，我的初步計劃，是將學校的教育朝三個方向改進：教學型、實踐型、科研型。”
“教學型，老師不論學歷，最主要的是口才和表達能力，你要能把你教授的學科，用生動的語言和教學方式表達出來，有自己的獨立思考，甚至能改進教材，讓學生們有興趣，能聽懂。”
“實踐型：教學跟實踐結合，老師要有一定的社會閱歷和專業經驗，能給學生們專業的指導。”
“科研型：類似于高校里的導師帶研究生，科研方向有極強的指向性。”
“我給陳老板要人，要的就是科研型助理，主要負責學校的科研領域。”
“科研方向可以是功利性質的，比如陳老板給你推薦的電動車方向，目的就是研發出來之后，盡快推向社會，賺取利潤。”
“也可以是面向未來，我們先推演未來的社會發展方向，比如我和陳老板、蔣校長曾經討論過：梯田機器人農業、超高速磁懸浮、人工智能、物聯網、反重力系統、超級儲能、太空移民，彗星墓地……等等。”
“面向未來的科研，需要情懷，但你不能只給科研工作者情懷，相反你要給他們更好的物質條件。”
“所以，我們的科研方向還得從功利性起步，只有賺到足夠的錢，才能養得起一批有情懷的科研人員，不能只靠陳老板的每年5000萬的撥款。”
崔鵬聽的一臉震驚：“陳老板那么有理想呢？”
劉長卿笑了笑：“你以為呢？別看陳老板學歷不高，但他并不是一個只知道享受的土老板，而是一個極具浪漫主義情懷的人，他接手這個職業學校，就不是為了賺錢，還得每年貼錢進來。”
“校長助理的招聘，其實我有很多選擇，包括從國外名校招聘，也未必招聘不到。”
“但我選擇找陳老板要人，目的就是打開學校跟曙光電子之間的交流通道。”
“教育、科研、人才、實踐不應該是孤立存在的，尤其是高智商的人才，需要充分的挖掘，我聽說黑石軟件有個叫布朗的年輕老外，智商很高，回頭想辦法弄過來壓榨一下。”
“曙光電子的資源，乃至遠盛實業旗下公司的所有人才資源，其實都是我們的資源。”
“同樣的，職業學校以后的人才資源、科研資源，也是陳老板的資源，彼此之間應該是高效的溝通。”
“所以嘛，從助理的角度考慮，我給你的任務是制定科研方向，然后挖掘人才，填充到科研隊伍里去；”
“你給自己的定位，不應該是千里馬，而是伯樂。”
“相對應的，陳老板給你的三個方向，也就不是問題了，你只要挖掘到合適的人才，安排到相應的位置，完成你的任務就可以了。”</p>