這樣他就能有針對性的找對方聊天，了解真實情況。
這些敢于上訪的人，要么是無理取鬧，要么是真的有問題想要反映，大部分是后者，所以找他們聊天，他們一般會敢于把問題反映出來。
如果不這樣做，他這一趟就白跑了，后續的教育領域治理就沒有了參考方向。
到了實驗中學后，江一鳴依然是隨機點名字進行座談聊天。
郭子路將書記點的九個名字交給王校長時，王校長頓時緊張起來。
“郭局長，這些人中，有兩個經常去信訪局上訪，一旦他們參加，問題就變復雜了。”
王校長小聲反饋道。
“這是書記點的人，你必須把他們叫到會議室。”
郭子路隨后又補充了一句：“如果不能參加，必須有充足的理由。”
王校長一聽，連忙說道：“那我就說他們不在學校。”
“別瞎說，要實事求是，好了，名單給你了，十分鐘內通知人到場。”
郭子路說完就離開了。
他給的提示已經很明顯了，但王校長會找什么理由，他就不想聽了，以免后面出了事，把他也牽扯進去，他到時可以理直氣壯的說自己并不知曉。
王校長很快把人找齊，至于兩個經常上訪的老師，就被其他兩個人給替換了。
“書記，人到齊了。”
王校長說道：“不過有兩個老師今天都不在學校，我就另外隨機安排了兩人。”
王校長如實匯報道。
“哪兩位老師？”
江一鳴心中一動，他總共就叫了兩位經常上訪的老師，結果就有兩個人不在，這不免太巧合了吧？
“張沖和李艷兩位老師，他們家里有事，今天都不在學校。”
王校長說道。
“你想辦法通知他們，讓他們務必來一趟，我們邊聊邊等他們。”
江一鳴直接下了死命令。
“好的書記，我立即通知他們過來。”
王校長頓時頭大，但神色如常，沒有表現出來。
“老王，你愁眉苦臉的，怎么了？”
郭子路見王校長出來，出聲詢問道。
“書記讓我無論如何也要把另外兩位老師給請過來。”
王校長嘆氣道：“他們不在學校，我怎么叫嗎？”
“還是想想辦法吧，書記等著呢。”
郭子路見此，也只能催促王校長盡快落實。
王校長只好走到一旁去打電話了。
過了沒有多久，又來了兩個老師。
王校長對著他們交待了半天，才領著他們到了會議室。
“書記，張沖和李艷兩位老師來了。”
王校長匯報道。
其他幾名老師眼神中明顯的一愣，不過很快都掩飾下去了。
江一鳴自然注意到了他們的神情變化，說道：“兩位老師請坐，我們簡單的聊一聊。”
“先說說你們在學校的職務和教課方向。”</p>