方唯召開全體社員大會，在會上給知青們評工分。
也就是一個人干一天活該給多少公分，這個是全體社員參與評議，方唯一般不會干涉評議的結果。
但今天有個例外，方唯居然在會上替楊帆說好說，希望把他的日工分定在8分及以上。
“這肯定沒問題了，楊帆雖然干活不行，但他教書厲害，我們家三崽就喜歡聽楊老師的課。”
“人家不僅教學生厲害，還能培養老師呢。我經常見到楊老師給蔡老師和鐵老師補課，聽孩子回家說，兩個代課老師的水平都有很大的提高。”
“我建議給楊帆評8分。”
“8.5分.”
最終還是給楊帆評了8分，幾乎沒人唱反調。
接下來給知青評分就沒這么和諧了，也是知青的勞動技能太差，體力好的沒幾個，結果日工分最高的才7分，低的只有5分。
“我說兩句，在隊里干活掙工分是你們的生活來源，日工分和你們的勞動能力要相匹配。
現在雖然低了點，但我希望你們能快速的進步，只要能力到了工分就不會少。”
方唯象征性的寬慰了知青們幾句，然后就宣布散會。
知青們垂頭喪氣的返回了宿舍，姜霞把大家喊到一起，在宿舍后面的空地上商量對策。
“這沒啥好說的，有本事才能掙高工分，沒本事只能餓肚子。咱們因為年齡小，身體上很吃虧，慢慢來吧。”
“也不見得完全就是這樣，我看在二隊有一技之長的人也能過得好，咱們是不是應該發掘一下自己的潛力？”
“還是要學習，不僅要學書本上的知識，還要和社員們學習實踐經驗。只有這樣，才能快速的提高。”
小伙子、姑娘們討論了半天，雖然沒有找到捷徑，但卻把之前的那一股“喪氣”給趕走了。
所以說，人呆在什么樣的環境很重要。
二隊給人的感覺就像是天生帶有一股積極向上的氣息，在這里多呆些日子，不管是誰都會受到一定程度的影響。
方唯怕這些知青深受打擊，還特意讓趙金生和郝艾珍去做他們的思想工作。
后來他才發現自己的安排似乎有些多余，這幫年輕人很快就振奮起了精神，挑水砍柴跟著社員們學習一些農業方面的知識。
這就很好，不服輸是一個好現象，通過一段時間的鍛煉應該都會明顯的進步。
天氣越來越冷，大隊小學進行了期末考試。
方唯帶著幾名知青前去監考，他想了解一下孩子的學習成績到底咋樣。而濤濤他們已經提前放假了，根本沒有期末考試之說，完全是放羊的態度。
等成績出來之后，他發現大隊小學的教學水平還不錯。
這其中，楊帆做出了很大的貢獻，就連蔡老師和鐵老師的個人水平都有很大的提升。
方唯感到很滿意，只不過礙于楊帆的身份不能公然把他安排到學校，他依然屬于育種小組的成員，但各方面的待遇都提高了一等。
協助教學是可以的，只是沒有民辦教師的名分。
“隊長，我們知青小組也想請吳教授講課，行嗎？”
知青們在慢慢的適應農村生活，這天，姜霞來找方唯提出了一個請求。
“姜霞，你們的學習態度值得肯定，不過呢，我覺得你們最好還是從最基本的學起，和社員們多交流，等有了一定的生產經驗之后，再和吳老學習可能會更好。”
方唯委婉的拒絕了對方，原因是這幫年輕人壓根不具備農業生產的任何經驗。
從小處著手，多問多觀察，比一上來就學習理論會更好一些。