蘇洵在今年寫下《六國論》的根本原因，歸根結底還是第一次宋夏戰爭對于大宋士大夫所造成的深刻觸動。
還是那句話，史論并非單純寫史，大多都是以史喻今。
蘇洵所作《六國論》的核心觀點是“六國破滅，弊在賂秦”，批判六國統治者通過割地求和茍安的政策，借古諷今抨擊大宋對遼、夏的歲幣政策，警示勿要重蹈六國覆轍。
當然了，道理肯定是對的，但是具體問題還得具體分析夏國是喂不熟的狼崽子不假，但遼國收了錢是真不搞事啊！
一方面是因為遼國這種“南北面官制”的縫合體制，是顯著區別于此前譬如匈奴、鮮卑、柔然等等任何一個游牧王朝的，遼國不僅自認正朔，而且對契丹、渤海、漢人混雜組成的軍隊約束力度都很強。
另一方面這種和平也是宋遼拉鋸數十年的結果，從北漢滅國到澶淵之盟打了這么多年，雙方都認識到在力量基本均等的情況下，任何一方都做不到大范圍開疆擴土這種事，打仗只是空耗錢糧兵馬，干脆就不打了，做生意吧。
而《六國論》是這個時代非常常見的史論題目，很多人都寫過，三蘇的《六國論》各自切入點都不同，蘇洵批判“賂秦”，蘇軾強調“養士”，蘇轍主張“團結抗秦”。
歷史上沒記載蘇軾和蘇轍是在哪個具體時間點寫的六國論，但毫無疑問，既然其父蘇洵在今年寫的《六國論》并被收錄于《嘉祐集·權書》，公認為其史論代表作，那么蘇軾和蘇轍，對于這個題目肯定不可能是沒有過思考的。
果然，蘇轍在聽到這個題目后，眼神一亮。
程建用與蘇氏兄弟同齡，又同在眉山，平素便交往密切，自然知曉蘇洵剛寫下不久的《六國論》，于是低聲問道。
“子由，你可曾準備過這個題目？”
“沒準備過，但觀家父所作，心中自然是有些思量的。”
楊堯咨聞言笑道：“那你可得拿個第一，不然回家不好交代。”
“楊兄莫取笑我。”蘇轍苦笑，“在座的縣試第一多了去了，如何就能穩拿第一？”
楊堯咨不以為然，只道：“縣試第一算的了什么，哪個州學十來年堆不出幾十個縣試第一？可能考上進士的又有幾個？州學生與州學生之間的差距，早就是天淵之別了。譬如你兄長，也是州學生，可跟我們是一回事嗎？”
“是啊。”程建用也是感慨，“若是我們有你這般好父兄，能時時教導，怕是也有機會中個進士。”
蘇轍連連擺手，他們父子三人還沒中進士呢，就算有天大的才華，這時候若是自覺進士是囊中之物就這么應了，那將來要是落榜了豈不尷尬？
“還是好好寫吧。”
兩人也不再與他說笑，各自在案幾前沉思，隨后開始寫自己的《六國論》。
一時之間，現場開始變得寂寂無聲了起來。
白沙先生李畋歲數大了，腿腳也不太好，就沒有走動巡看。
但江子成作為州學教授卻并沒有閑著，在現場的數十張案幾中不斷踱步，很會給人制造心理壓力。
來到梅樹這邊，周明遠因為是老生不能參與，所以正坐著發呆，見教授過來了，連忙想要起身行禮，卻被江子成按下。
江子成駐足看了看這邊的幾人，發現陸北顧正在沉思，只字未動，便也就走開了。
“這一屆新生水平如何？”
走了一圈，江子成到了李畋所坐之處，李畋問道。
“還行，眉州的普遍比往年強些，戎州的也是如此，反倒是嘉州除了董家的小子沒其他出挑的人才。”
“瀘州這邊呢？”