陽明宮遲早要造反，能剿滅就是大功一件，張易是來借兵的，先用一件無傷大雅的小事，看看主家對自己的重視程度，提要求時也能有個度，如果主家全力支持自己，就多帶些張家子弟，讓他們都能分潤到功勞。
結果，先看到張易衣襟壞掉的是老師，根本沒問為啥，上來就訓斥：“到課堂上還衣衫不整，窮得只有這一件衣服嗎？”
這可是在余姚時新做的衣服，被扯開后，說成是衣衫不整，張易沒有反駁，站起來恭敬地說：“正要向師長請假回去換衣服。”
老師揮揮手，直接說：“快去快回。”
張易很快就換好衣服，和剛才那件一模一樣，是魏妍讓人一起做的五件，就是讓張易可以經常換，因為同款，別人還看不出，不會說他喜歡華服。
老師上課講的是《六韜》，自顧自讀了一遍，然后就讓學生反復背誦，并不解釋含義。
書讀百遍，其義自見，學生可以拿理解的內容，說給老師聽，老師來品評好不好，他們并不會把自己理解的強加給學生，至于學得怎么樣，要看學生努不努力。
張易還是很喜歡這種教學方式的，雖然早就背上了，讀書時依然大聲朗讀，別人問老師時，也認真聽著，并不多話。
到了下午訓練時，每人一根長槍，由教授師范動作后，學生前進一步扎一槍，扎滿五百搶，訓練就算結束。
連著上了八天課，老師要求學生背誦，還要求從第一章開始背，背得結巴的，老師把木板舉起，學生立刻伸手挨打，打完后，繼續往下背。六十幾個學生，挨個背，只有幾個沒挨打，多的被抽了七八次，整個手都腫起來。
張易是最后背書的，老師格外開恩：“我不知你以前學沒學過，我不要你背以前的，就背這些天我教的，一句背不上二十下，忘了一處一下。開始背誦吧。”
木條抽人很疼的，一下就讓手心漲紅了，張易當然不敢藏拙，很流利就背下來，老師點點頭，并沒有多說，就算張易通過了。
第二天是武考，每人扎十槍，步伐不對，會被老師抽腿，扎刺無力，會被抽胳膊，老師都是槍柄抽的，要比教書時的板條厲害。
張易一槍故意用力過猛，結果刺偏了，胳膊上立刻被抽了一棍，不過老師手上拿捏得很好，槍柄一沾就彈起，皮肉很疼卻不會傷骨頭。
第十天沐休，可以回家，也可以出去玩，張易選擇去街上逛逛，上次一來就被扔進學堂里，對這里環境一無所知。
十天下來，沒有人對撕衣服的糾紛給出任何解釋，仿佛是一件微不足道的小事，不過，那次過后，再也沒有人欺負過張易，甚至都沒人和他說話，張易原本就喜歡安靜，也不以為意。
留地不大，富貴人家卻不少，張易見識過余姚虞氏的豪闊，再看看張氏的簡樸，如果不是以前有留候封號，張易會把張家當成小地主，所占地盤還不如馬跡島張家大，但是，張氏雖然簡樸，卻沒人敢輕視，因為張氏子弟是世家子弟，武舉能進羽林，文舉能進太學，這就是底蘊。
只是張氏并不熱衷送孩子進京，自從上一個太學生張錚被杖脊而死后，十幾年再沒有送人出仕。尤其現在是宦官當政，對太學生極力打壓，朝廷也不大愿意招募世族子弟。
留地是鎮一級的小地方，張易沒轉多久，就把一條街逛完了，見到街口有間醫館后，想到白板條和槍柄的恐怖，自然就走了進去，事先準備點傷藥，免得到時候出不來。
碰巧，里面也有個認識的同窗，背書時沒有挨打，練槍時，卻被打了多次的青年。能在張氏學堂里一起學習的都是自家兄弟，見到青年看過了，張易立刻對他行禮。