老高沉默地聽著，窗外的陽光斜斜照進來，在他臉上投下明暗交界線。過了好一會兒，他才低聲說：\"我理解你的壓力。但真正的鼓勵，應該來自你內心的力量。放心吧，放學后我找張老師要回來，我的面子她還是給的。但九月，你得學會和自己和解，手機不該成為你的精神支柱。\"
放學后，九月在辦公室等到最后。夕陽的余暉透過窗戶灑進來，將老高的影子拉得很長。老高正和張老師低聲交談，九月站在一旁，大氣都不敢出。張老師瞥見她，目光依舊嚴厲，卻默默從抽屜里取出手機。\"下不為例。\"他把手機遞給她時，九月注意到他袖口沾著粉筆灰，突然想起早讀時他在走廊來回巡視的身影。原來這位嚴厲的老師，每天清晨都比學生來得更早，為的就是督促大家好好學習。
接過手機的瞬間，九月的拇指在電源鍵上停頓了三秒。她突然有些害怕，害怕再次陷入那種患得患失的情緒中。她看著手中的手機，仿佛看到了過去那個在深夜里依賴手機慰藉的自己，也看到了未來那個學會獨立面對壓力的自己。這一刻，她下定決心，要學會掌控手機，而不是被手機掌控。
那天晚上，九月在日記本上寫道：\"原來真正的成長，是學會與孤獨和解。手機不是逃避的港灣，而是連接世界的橋梁。當我放下對虛擬慰藉的依賴，才發現身邊的溫暖從未缺席。\"窗外的月光依舊溫柔，蟬鳴卻不再刺耳，她翻開五三模擬卷，筆尖在題海中劃出堅定的軌跡。
此后的日子里，九月將手機設置成每天僅開放兩小時。周末的黃昏，她會坐在操場看臺上給阿棟打電話，聽他講實習的趣事，分享復習的心得。更多時候，她沉浸在知識的海洋里，遇到難題時，不再下意識地打開搜題軟件，而是主動向老師和同學請教。當她向同桌請教地理題時，發現對方對等高線的理解比手機上的講解更透徹；當她和數學老師探討壓軸題時，老師耐心的引導讓她豁然開朗。
老高時常會關注她的狀態，有時會在她的作業本上寫下鼓勵的話語，有時會在課間把她叫到辦公室，分享一些他教過的往屆學生的勵志故事。有一次，老高拿出一本泛黃的筆記本，里面記錄著他當年高三的心路歷程。九月驚訝地發現，原來這位看似嚴肅的老師，也曾在深夜里為了一道數學題反復鉆研，也曾在壓力大到崩潰時偷偷流淚。
五月的時光在刷題與晨讀中悄然流逝。教室里的倒計時牌數字一天天變小，九月卻感覺內心從未如此充實。她不再依賴手機尋找安慰，而是學會在書本中汲取力量，在與同學的交流中獲得啟發。每當夜晚來臨，她依然能聽見窗外的蟬鳴，但這聲音不再讓她煩躁，反而像是為她加油鼓勁的樂章。
在這場手機風波中，九月不僅學會了自律，更懂得了成長的真諦。她不再是那個因為失去手機而慌亂無措的女孩，而是成長為一個能夠直面壓力、獨立堅強的追夢人。復讀的五月，注定成為她人生中最難忘的時光，而那部曾經被沒收的手機，也將永遠銘記這段充滿淚水與歡笑、迷茫與成長的歲月。</p>