“竟然真的要俺們這些粗人去什么掃盲學堂。”
“學文識字，這真的是俺們能做的事情嗎？”
一天的勞作結束后，王五并未感到疲憊。因為在晚餐時，他竟然吃上了肉。就那么一頓簡單的晚餐，便讓王五覺得一天的勞作辛苦都煙消云散了。
然而，到了晚上，真的如同他們之前聽說的那樣，大同軍中開設了掃盲課堂。掃盲課堂有明確的規定，所有的戰俘都必須參加掃盲學習。即便是一些原本就識字的唐軍兵卒，此時也需要接受再教育。
王五和其他俘虜們，懷著忐忑的心情走進了學堂。他們拘謹地排排坐好，很快，一位先生走了進來。
“大家好，我是你們這個掃盲班的先生，名叫劉端，大家可以稱呼我為劉老師。”
“接下來的日子里，我們會經常在課堂上相見。”
“每周一、三、五的晚間，我們都會有兩堂課。”
“今天，是大家第一次上課，希望大家能夠保持安靜。”
“除此之外，大家也不用緊張，無論之前是文盲還是識字，在掃盲課堂上，都是重新開始。”
劉端老師溫和地安慰著戰俘們，讓他們不要緊張。但有些大唐戰俘，卻還是忍不住緊張起來。
而且，大家都異常安靜，沒有一個人敢于喧嘩。因為在講臺的中央，站著劉端老師；而在講臺兩側，則各自站著一位身穿大同軍軍服的士兵，他們手中各自抱著一種名為“沖鋒槍”的火器。
根據大唐戰俘的了解，這兩把沖鋒槍一旦啟動，伴隨著“突突突”的聲音，他們這一個教室的大唐戰俘都將性命難保。在這種情況下，戰俘們自然是不敢動彈，也不敢喧嘩，緊張之情溢于言表。
劉端并未理會這些緊張的氣氛，他轉過身，在黑板上寫下了一些內容。
“要學識字，從基礎學起最好。只不過，在此之前，我們要先學一個‘字母表’，熟練掌握聲母韻母。”
“來，大家跟著我，一起來記住。”
“a、o、e、i、u、u。”
在戰俘們根本不敢走神開小差的情況下，一節課很快就結束了。因為他們到了后面，都不由自主地投入了進去。這一節課，學的是“認字”。說是認字，學的卻都是字母。不過，不少戰俘都記下了聲母韻母的讀法。
“好了，這堂課就到這里了。”
一堂課結束，老師劉端拍了拍手，然后囑咐大家：“若有什么不會的讀或寫的，回去大家可以相互討論。”
“回去之后，大家都要完成‘課外作業’，要親自將聲母韻母各寫上幾十遍。”
“到了明天，我可是會檢查作業的。如果有不合格的，或者投機取巧者，將會受到懲罰。”
說著，老師劉端低頭，從課桌下拿出了一疊作業本。除去作業本之外，還有一部部厚重的書籍。
“作業本，便是大家要完成作業的本子，等下每個人都要領取。”
“除了作業本之外，每位同學也都可以領上一本‘大同字典’。”
“大同字典之中，每一個字都標注有聲母的拼音。”
“在下一節課上，我會教大家如何使用字典。”
說著，劉端將手中的作業本和字典都一一發了下去。王五也領取到了作業本和一本“大同字典”。他粗糙的手掌輕輕摩挲著作業本和大同字典，感受著它們獨特的質感，內心涌起一股奇妙的情感。
無論是作業本還是大同字典，都顯得無比精致。這是他在往常難以接觸到的“奢侈品”。但此刻，他以戰俘的身份，大同軍竟然就發給了他們。王五的腦海中，忽然閃出了一個念頭。
“沒想到，俺王五也能有這么一天。”