第209章科舉改革
禮部給出的科舉改革方案如下：
第一，大漢首次恩科可定于明年年末，這樣既不算太早，也不算太遲。
第二，大漢恩科不承認偽清功名，所有學子考生，必須從頭開始考起，但在此之前憑借功名來報名做分田官的，可以予以承認錄用。
第三，大漢恩科與學府考試綁定，同樣計入數理化分制，以及八股文經學、律法公文，刪掉詩詞歌賦。
第四，恩科考試授官，除前三甲外，最高不得超過九品（鎮長從九品）。
第五，恩科前三甲授官，允許高于九品，但最高不得超過八品（縣丞正八品）。
第六，確定大漢年號。
……
看過禮部給出的科舉改革方案，聶宇發覺自已還是有些太保守了，二這幫讀書人對自己人下手才是真的狠啊！
先是不承認偽清的功名，接著又是科考計入數理化，跟他提出的學府教育改革并行，而且科考出來的進士功名，最高也只能做個鎮長官。
這就相當于讓士子們寒窗苦讀二十年，千軍萬馬好不容易殺出重圍，結果只能去地方做鎮長，相當于幾分之一個縣令官。
也就前三甲稍微有些優待，但也只是稍微有些優待。
對比起來，相當于這些考出來的普通進士，等于讀了小學、中學六年的學府學子，而前三甲的狀元、榜眼、探，相當于上了九年學府的普通學子。
這也并非完全是禮部的那些人太狠，而是顧景這禮部尚書，已經看出了自家漢王決心要改革教育科舉。
畢競，哪朝的開國皇帝，不都得先對科舉動點刀子，只要你能叢穩龍椅，那這天下的士子讀書人，他們會自動適應你的改革模式。
大漢初創，官員行政機構都是年輕人為主，他們已經做官了，前途一片光明，對開科舉的需求本來就不大。
那就索性改的徹底一些，一步到位讓學子們都去學府讀書，正好他們也準備把孩子送去進學讀書，就連未來規劃都做好了，先三年義務小學讀完，通過升學考試升上中學，接著再中學升大學。
九年學府讀完，出來就是縣丞，干的稍微好一點，再加上他們的尚書父親背后運作一番，很快就能升官升上來。
這般操作甚至都不違規，因為所有流程都是走的合法程序，考試也是全靠自己的真材實料去考，官做的越大，越不敢徇私舞弊，能做開國功臣，憑啥為了小小考試，就葬送了大好前途
對這些大漢官員來說，科舉的不確定因素太大，三年一考，一次就錄取兩三百人，太麻煩了。
不如去考學府，正常畢業就能授官，畢業不了也能繼續留級。
第二年接著再考。
這可比科舉簡單多了！
聶宇看完過后，就覺得這樣不太行，這些禮部官員明顯在鉆空子，鉆科舉和學府之間的空子。
想了想，提筆朱批：“恩科進士，授官可為從八品，前三甲可為從七品。”
給恩科進士全體抬高了一級，這不是聶宇在有意偏袒，而是他曉得必須給讀書人一點甜頭，要不然科舉就真沒用了。
科舉可以慢慢淘汰，但不能一下子就廢了，那樣壓根適應不過來，必須給學府教育慢慢取代適應的時間。