所以唐朝時候流傳過來的那些圣賢書籍，儒家經典也在遍地開花，取代了當地的一些文化空白。
使他們終于是找到了一種可以形容自己的文字和知識，也從那時候開始，五曼陀羅城這片地方也接觸到了這一類的書籍。
但是五曼陀羅城這片地方畢竟是比較的遙遠，所以接收到的東西也比較的少。
這個少了之后就會出現一個問題，他們的東西都很單薄。
即便那些個讀書人自認為自己已經學富五車，但其實他們學到的東西都很少。
所以在這個過程當中，自然就沒有太過于深厚的基礎。
也就是說，他們的基礎其實跟普通的老百姓們現在并沒有太多的不一樣。
可能就是對文字的掌握，對某些部分的知識的掌握要比一般人要多一些而已。
可是一旦明朝那邊的讀書人過來教導老百姓，即便是沒有任何基礎的老百姓，經過了人家系統性的教導之后，一定會比他們這些個半吊子要好的多。
可能很快就會趕上來這種多了一點的基礎，
其實對于老百姓們來講并不見得有那么大的幫助。
所以他們很擔心呢。
于是這時候就有讀書人站出來說：“兩位將軍，雖然老百姓們也可以去申請進入私塾，但像我們這種已經有基礎的人，是不是就可以單獨的去找更好的先生來教導我們。
也就是說，你們從明朝過來的那些讀書人，是不是可以單獨對我們這些有基礎的人進行專門的培訓，而不用讓我們跟沒有任何基礎的那些小孩一樣去學，這樣對我們來講才公平，不會浪費大家的時間。”
王大海看一下了說這番話的那個讀書人。
這個話肯定是沒有什么錯誤的，而且很有見解，因為每個人的水平有高低之分。
不可能讓所有人混在一塊，這樣會使部分人跟不上，同時呢又會使有一部分人覺得太粗淺，就會造成教學的混亂。
雖然王大海自己也沒有系統性的進過私塾，但是在軍營里，為了讓當上了軍官的這部分人能夠系統性地讀懂上面發的指令。
能夠系統性的總結每次作戰的經驗，也會進行掃盲工作，至少會讓他們能夠懂大部分的文字，文采這方面肯定是不行。
但就光是教學班學字，他們都是明白是什么個道理的。
那舊派讀書人這么一說，王大海點頭。
但是他心里很清楚，這個家伙他肯定不是這么簡簡單單的，就是說這么個問題。
因為現在他們所面臨的問題，是要如何才能夠在這一次的改革變法當中保障自己的權利的同時，要保住自己的性命。
所以別看他們現在僅僅只是在這里爭取很簡單的一些特權，其實肯定是在為了自己的性命擔憂。
所以王大海并沒有那么簡單的回答，而是看向了剛才說話的那名讀書人，定定的看著他。
果然那讀書人在接觸到了王大海的目光之后，很快就閃現出了一絲慌亂和心虛。
就這一絲心虛對于王大海而言就已經足夠了。
這里面肯定有不可告人的秘密。
于是王大海說道：“的確可以分開來，但是我想你們也明白一個道理。其實你們是本地的那些一個讀書人的水平未必有多高吧。
我們總督大人在我們大明王朝那可是讀書人當中最頂級的那一類，所以我們總督大人只是稍微的考教了一下你們當地的那些讀書人就發現你們的水平不高，所以和所有人一起混在一塊。去教導并不見得會拖累多少進度。”
……
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