“父皇放心，此事兒臣心里有數，一定會辦好的！”
李承乾開心的朝李世民行了一禮。
卻聽李世民又道：“既然你說科學院不參政，議政，那就隸屬于太子府。包括官職俸祿，也由你太子府制定。”
“啊？俸祿也由我太子府出嗎？”
“朝廷的情況，你又不是不清楚，現在蝗災還等著朝廷救濟呢，哪有錢糧供你建科學院？”
“可是.”
李承乾有些不情不愿地道：“招募科研人才，需要很大的開支.”
“這個朕不管！”
還沒等李承乾把話說完，李世民就揮手打斷了他：“科學院是你主張建立的，自然由你全權負責！”
“好吧.”
李承乾故作委屈的撇了撇嘴，忽又想起什么似的，道：“那我可不可以利用這次增開恩科，招募科研人才？”
李世民眉頭一皺，不由扭頭看了眼房玄齡等人，沉聲道：“科學研究不是招募那些能工巧匠嗎？怎么用科舉招募人才？”
“是啊太子殿下，科舉是讀書人參加的，一般都是文人士子，沒有能工巧匠！”杜如晦有些好笑的說道。
房玄齡與長孫無忌也覺得李承乾這個要求很奇怪。
但李承乾卻不疾不徐的反問他們：“那請問諸位大臣，你們知道科舉真正的目的是什么嗎？”
“科舉真正的目的？”
房玄齡等人面面相覷。
李世民也不禁有些疑惑，然后沉吟著道：“科舉真正的目的是為朝廷選拔有用的人才。”
“嗯，還有化育天下的作用！”長孫無忌附和著點頭道。
李承乾笑著看了他們一眼，侃侃而談道：“在我看來，科舉真正的目的，既不是選才，也不是化育天下。”
“那是為什么？”房玄齡忍不住追問道。
李承乾擲地有聲的吐出四個字：“牢籠治世！”
李世民四人聞言，不由滿臉詫異。
卻聽李承乾又意味深長地道：“只有科舉，才能讓天下的聰明人，全都進到科舉的牢籠里，讓他們鉆研學問，白首窮經，這樣的話，這些人就不會異想天開的去造反！”
“只要讀書人安定了，天下即使還有人想造反，也不過是些草寇之流，成不了什么大事！”
“這”
李世民四人被李承乾這話驚呆了。
他們怎么也沒想到，科舉真正的目的是這樣。
其實，科舉從一開始就是單純的為了選舉人才。
隋朝時期，科舉制出現，唐朝完善將其發揚光大。
明經，進士是唐朝科舉考試的主要科目，其中進士考的是時務策和詩賦，文章，明經考的是時務策與經義。
進士考得要比明經難一些。
李世民對這套政策非常自豪，曾說天下英雄皆入我手。
然而，科舉制的真正作用，卻不是為了選拔人才。
隋唐繼承南北朝遺產，關隴貴族成為朝堂上的主力，宰相大將基本都是北周八柱國后裔，再加上流傳上數百年的五姓七望，將整個朝堂都把控了。
連皇帝都不得不在意他們的意見。