“第一次因為一部文學作品對一個作者產生好奇，不要忘記啊，小王子來自于一顆非常非常小的星球，那顆比房子大不了多少的星球，就是他的全世界。”
“瞧見簡社長的強烈推薦，本來我是抱著敵意去看書的‘我就想知道到底是有多優秀’。確實優秀，即便這本書有不少缺點，但作為一本能夠讓我有所感觸的書，所有缺點都不重要了。”
“真正重要的事物，用肉眼是看不見的。很好的一本書，最后我有個小疑惑，把主角設置為飛行員，若是要在沙漠里遇見小王子，方法太多了，是有什么特殊含義嗎？”
“我愿稱《小王子》為金句制造機，雖說這本書不止是有很多金句，也有很多深層次的思考，但這作者會寫句子，我最喜歡‘星星會發光，是不是為了讓每個人有一天都能找到他自己的星星’，充滿想象力又治愈的一句話。”
簡社長微博的動態下面，第一批圈內人的反饋，大多數都是好評。
不過有人針對“我”飛行員身份進行討論。
有認為“飛行員”的身份能去過很多地方見很多人，來和小王子在b375星球孤獨的境況形成對比。
有認為沒任何意思，飛行員只是作者顧陸隨便的設計。
還有的讀者判斷“飛行員”是個象征性的職業，因為好多小朋友長大后的夢想都是當飛行員。
討論得不可開交，估計又是一樁無頭案了，因為關于這點，即便是采訪顧陸，他也不會說個明白。
被簡社長微博安利到的讀者，也在自己的朋友圈聊起《小王子》，主要是熱度高，就好像娛樂新聞，熱度高的事就容易成為談資。
八中當前享受著暫時的寧靜，因為記者還沒一窩蜂的來到。
“也是辛苦你了。”劉校長對胡主任說。
“不辛苦，不辛苦。”胡主任連忙說，“能和小顧同學這樣的天才作家多說說話，我感覺我的文學素養都有增長。”
劉校長假心假意的問候，主要是為了胡主任兼任刊物社指導老師的事，拿一份工資打兩份工。
不過校長也沒想到，胡主任當了甩手掌柜。
籃球社的指導老師是退伍的籃球運動員，樹人文學社的指導老師是有二十多年創作經驗的老作家，相比于學生，在專業知識上面，他們確實有東西教導。
可刊物社……胡主任也沒有辦刊經驗，文學方面更是無法教顧陸什么，綜上所述，甩手才最明智。
“小顧又換取了什么特權？”劉校長問。
胡主任把開給刊物社的兩個特權告知了劉校長，后者皺眉，有些不滿。
倒不是因為社團經費，每學期經費也就那么一點，劉校長不滿另有原因。
“我們社團里有時光社團和文學社，再加一個刊物社實際上沒任何意義。”劉校長眼光毒辣的點評，“即便顧陸他利用自己的人氣，把出的校刊做起來了，但他走之后呢？誰能接得起他的班？”
話語中的含義也比較明顯了，注定曇花一現的產物，對學校也沒什么宣傳效果，顧陸這種寫作人才把時間花費在上面沒必要。
胡主任沒接話，很明顯面前的校長在思考。
“也是，小顧同學再厲害，也始終是高中生。”劉校長沉思半晌也想明白了，“高中生就是要用青春撞南墻。”
“劉校長總結得非常精辟。”胡主任馬上接住話頭，“況且還有一點小原因，小顧同學創作能力太強大了，這才高一上學期都沒過完，晚自習早讀這么快就不來了……”
“也有道理。”劉校長點頭，如果這么快把特權兌換完了，以后還給什么？
“另外校長，我們這邊調查，明年有點小問題……”
校長辦公室內，商議著要緊事。