大概就跟催眠磁帶的效果一樣,他們出現了共夢現象,如果他沒猜錯的話,源玉子大概在他的夢里……他們在互相影響,用心中的夢魘困住了對方。
最后,伏見鹿隱約覺得,脖頸撕裂的感覺太過真實,說不定現實中他的脖子被弩箭給射穿了,所以才會有這種感覺。
……要死了么?
伏見鹿來不及恐懼,也來不及悲傷,意識快速沉入了黑暗之中。
不知過了多久,他耳邊又傳來那道熟悉的呼喚聲:“醒醒……快醒醒呀……”
伏見鹿的意識逐漸聚攏,清醒了過來,他還沒抬頭,就意識到自己又一次回到了小玉子的房間內。
他在顱內法庭的檔案室檢索了一番,發現自己又缺失了兩個月的記憶——也就是說,每死一次,丟失的記憶就會翻倍。
照這么說,源玉子給他打電話的時候,就已經丟失了七個月的記憶,再死一到兩次的話,恐怕會丟失幾年的記憶!
“伏見老師……別睡啦……”小玉子繼續呼喚他,輕輕地推搡著他的胳膊。
伏見鹿猛地抬起頭,意識到自己的處境十分不妙。眼下保命要緊,既然沒辦法離開房間,那就必須規避掉「必死條件」!
他回過頭,看向小玉子,語速極快地詢問眼下的狀況,盡可能地收集情報。小玉子雖然不理解,但還是如實回答。
伏見鹿從她口中得知,自己現在是一名專業家庭教師,受聘于九條家,負責給玉子大小姐輔導功課。
這種情況在日本非常普遍,普通高中大多實行的是快樂教育,針對日后畢業進路希望工作的學生,安排一些專業向的技術課程,基本高中畢業要么打工、要么上短大(大專)。
此外,高中老師的授業水平堪憂,學生想要靠在學校上課考上名校大學,簡直是癡人說夢。
因此,各種課外補習班、專業訓導班、升學預考機構紛紛運營而生。學生們如果想考大學,父母就得花高價報課、請老師輔導,故而在日劇或者日漫里哥哥為了弟弟妹妹考大學而打工的情節,其實不是藝術美化,而是普遍現象。
一般來說,升學壓力直至高中才會出現。就算是精英教育,那也得等到初中再說。但九條家就不一樣了,九條唯信奉教育得從娃娃抓起,故而源玉子從小學就開始為考名校大學做準備了。
小玉子的童年可謂是暗無天日,但好在她遇到了一個教學有方的家教老師,不僅教學能力出眾,還明白勞逸結合、張弛有度的道理,經常讓源玉子偷偷出去玩。
到了放暑假的時間,小玉子還有爺爺醬保護,九條唯總不至于拂公公的面子,只要爺爺醬一開口,聲稱自己想跟孫女親近,享受一下天倫之樂,小玉子就能獲得自由,在鄉下四處撒歡。
眼下,伏見鹿正在扮演那名家教老師,他讓小玉子偷溜出去玩,并承諾會幫小玉子寫完沒必要寫的作業。
小玉子獨自公園耍了幾個小時,玩了會翻石子,可惜小手不靈活,沒有游戲體驗,因此轉而玩沙雕,挖工地的沙子,堆成小城堡和豬頭。
直至夜幕降臨,小玉子趕在媽媽醬回家前,快速溜回家中,詢問伏見老師有沒有幫她寫完作業。
答案是沒有。
因為伏見老師趴在桌上睡著了。
伏見鹿低頭看了一眼手表,在心里預估了一下,按照上次死亡經驗,九條唯大概還有十來分鐘就會回來……現在他是輔導老師的打扮,身穿西裝帶著眼鏡,手腕上還有一塊電子表。