“論文主要分為六個章節部分，第一部分是現階段鋼企綜述，包括現階段的民營鋼企以及國資大型鋼鐵產品結構，民企、國企這三年在鋼鐵總產量中比重的變化以及自身的變化。”
“第二章講述民營鋼企的產生和發展過程，主要包括歷史延續型包括原來的鄉鎮企業改制，新建型也就是最近投資建立，以及股份收購轉型等諸多模式。”
“第三章則是以民企的管理制度、經營方式、項目設立啟動、資金運作等多個方面，與國企的運作模式相對比，充分的挖掘自己的優勢所在，并爭取更大的利益和生存空間。”
“第四章和第五章主要講述的是如何結合國家經濟政策，爭取更大的生存發展空間，并針對自身狀況進行調整，適應當前的經濟形勢和政策要求，并獲得更大的成長空間。以國家需求和政策為導向，并結合自身的發展優勢壯大自身。”
“第六章主要講述現有民企經營管理、產業結構、長遠規劃等方面的不足，并提出自己的觀點和建議。”
“雖然我實地走訪了多家唐山鋼鐵企業，其中不乏規模以上類企業，但還是有地域性限制。對其他省份民營鋼鐵存在的狀況缺乏了解，基本上僅限于對方提供材料，這是不足的地方，還有待走訪求證。至于其它不足的地方，還請各位評委老師批評指正。”
說完陳樹非常認真的鞠躬，并向三位評委老師致謝。
“上次安排答辯的老師里面就有我，后來柏運紅導師說你因為某些原因，答辯時間必須推遲，再加上柏導師多年的影響力，再加上你情況特殊學校這邊也就同意了，我想知道真正推遲的原因，是沒有準備充分還是其它原因？”那位陳樹沒有見過的老師問道。
“當地震發生時我沒有意識到嚴重性，到學校后才知道真正情況，所以就立刻趕回公司主持工作。一是發動公司員工籌集捐款，二是購買物資親自押運到四川災區。作為公司的負責人，我肩負著義不容辭的責任，所以答辯只能推遲了。”
陳樹態度非常堅決的說道，并未覺得這么做有什么錯。
“如果，我是說如果，因為這件事失去了獲得學位和畢業的機會，后悔么？”老師繼續問道，表情也非常嚴肅。
“和災區百姓的生死相比，這根本算不了什么。”提到這些，陳樹的心情似乎變的更沉重了些。
在當時陳樹離去的那一刻，根本沒有考慮那么多，也沒有時間去考慮。
“謝謝你的回答！下面開始正式提問，這論文是不是你本人的研究成果？你這個題目屬于比較有針對性的題目，怎么會想到做這個課題？并且引證了不少數據，建議你講述一下這些數據的來源。”
陳樹也看過以往的答辯，剛開始提問的絕對不是刁鉆的問題，只要水平發揮正常，基本上問題不大。</p>