搏斗了好幾分鐘之后，在眾人合力之下，魚終于被成功弄上了岸。
的確是一條草魚，至少有十斤重。
將這么大一條魚弄上岸的過程，是讓人興奮的，每一個人這個時候都很高興。
當事客人更是欣喜，哈哈笑道：“小伙子，快把稱拿來稱稱，我把錢給你。今天有這一條魚就足夠了。”
李寒答應一聲，將稱拿過來一稱，十一斤二兩。
草魚李寒在市場上賣的是九塊錢一斤，放釣則賣十塊錢一斤，貴一塊錢。
十一斤二兩，112塊錢。
當事客人付了錢，卻沒有立即離開，而是繼續在堰塘邊上看別人釣魚，聊天擺龍門陣。
李寒也蹲在堰塘邊，跟大家一起擺龍門陣。
正擺著，電話又響了，這一次是鄧翠打過來的。
“李寒同學，恭喜你了呀！”
恭喜？
李寒疑惑。
“鄧老師，你恭喜我啥啊？”
“你的這一首《詠鵝》啊！如果我所料不錯的話，這首《詠鵝》在以后是有可能被選入小學語文教材的。這樣優秀的少兒古詩，是極為少見的。”
“原來是這樣。鄧老師，這八字還沒一撇呢。就算會入選，也不知道要等到什么時候去了。你這恭喜也太早了吧。”
“李寒同學，你還別說，有可能等不了多久。你不知道，現在這種優秀的少兒古詩，正是小學語文教材非常需要的。下一次教材改版，很有可能就會入選了。李寒同學，原來你還如此擅長少兒古詩。”
“只是碰巧有了靈感而已。”
“這話是不錯，但也必須要有相應的才情基礎，才會靈感迸發不是。對了，李寒同學，我聽說你的堰塘在周末兩天，會對外放釣，是嗎？”
“嗯，現在就有十幾個客人在這釣魚呢。”
“真的呀？那我們下午也來，我們幾個老師一起來。”
“鄧老師也喜歡釣魚？”
“還行，也算不上有多喜歡。主要是現在放假，沒什么事做，就約幾個老師出來玩一趟。”
“好的，歡迎。不過，要自帶漁具和誘餌哦。”
“嗯，聽說了。我還真有一根釣竿。”
“好的，那下午見。”
“下午見。”
《詠鵝》入選小學語文教材嗎？的確是有可能的。
如果真的入選的話，李寒會很高興。
鄧翠也要過來釣魚，這倒是有點意外。
……
下午。
鄧翠和幾名老師到了堰塘前。
幾名老師都曾到過李寒的菜攤上買菜，李寒都認識。
“幾位老師好！”李寒很熱情。
“李寒同學好！”老師們的興致都很高。
“李寒同學，促使《詠鵝》誕生的那口堰塘，就是這口堰塘嗎？”有老師問道。
李寒搖頭道：“不是這口，是另外一口。”
“那口堰塘在哪里？李寒同學可以帶我們去看看嗎？”老師又說道。
“嗯嗯，李寒同學，帶我們去看看怎么樣？會耽誤你嗎？”
包括鄧翠在內的其余幾位老師，也都是一副非常感興趣的樣子。
呃，這真的是來釣魚的？
不過，李寒自然不會拒絕，他并沒有什么事，耽誤不了。
說道：“既然老師們想看，那我帶老師們去看。”
“麻煩李寒同學了。”老師們紛紛說道。