但我們是人類，我們是不是猩猩。
圓師傅，答應我，以后不要再自降身價，去和猩猩比學習能力了，好嗎？”
郭鶴齡看到這里，一下子沒繃住，笑得噴出一灘口水。剛好放學回家的小美，提著水壺過來給郭鶴齡倒水，忙上前問道：“爺爺，什么笑話啊？這么好笑？”
一邊說著，往郭鶴齡已經喝干的杯子續水。
郭鶴齡把報紙遞給小美，自己端起茶杯喝茶。
小美放下熱水壺，接過報紙，一看是林淼寫的，立馬眼睛一亮。她飛快往下讀了片刻，讀到郭鶴齡剛才笑噴的那句時，也不由得同樣笑得花枝亂顫。
郭鶴齡這時候又想把報紙要回去。
小美不肯道：“等下！我先看完！”
郭鶴齡不禁一臉郁悶。
“圓師傅追求進步的心情，我可以理解。其實年輕人追求進步是好事，而且圓師傅說學習的方法和方式可以是多種多樣的，這點我也同意。一個人只要肯浪子回頭，別說學習，就算重新學做人都不晚。典型的正面例子，就是我的保鏢隊隊長斌哥。斌哥16歲初中畢業，在和圓師傅相同的學歷情況下，18歲那年又浪子回頭，重回校園，經過不懈的努力，拿到了成教中專的文憑。如果不是為了工作，他明年說不定還能拿一個大專文憑。
圓師傅看到大專這兩個字，說不定就笑了。這么無聊啊，花那么多時間，只為了一本證書。但是圓師傅不知道的是，如果斌哥拿到這本證書，就有了參加公務員考試的資格。
圓師傅可能更不明白的是，中國那么多人，擁有這個參考資格的人，其實并不多。那些沒資格參加考試的人當中，就包括圓師傅你自己。
圓師傅或許又要不屑，又要說體制內工作是你看不上的，當然，圓師傅生在衣食無憂的家庭，又少年成名天下知，向來不愁生存，可全中國能有圓師傅這般幸運的人，總共也才幾個？
圓師傅說美國的教育制度，是素質教育和應試教育的結合，是完美的，給大量在體育和藝術上有造詣的人提供了機會，那么圓師傅是否又知道，這些最后上了名校的體育生和藝術生，又有多少最后沒能靠他們在體育和藝術上的天分討生活，最終幫助他們在西方社會活下去的，歸根結底，還是他們手里的名校文憑？那么這些人，到底是為了藝術和體育上名校，還是為了名校的文憑上名校？這樣的素質教育，本質上和作弊有什么區別？
圓師傅，我不跟你講國情，因為你不懂中國；我也不想跟你講學習，因為你也不懂學習。我只跟你講一講考試，因為你參加過考試，體驗過，嘗試過，努力過，放棄過，成功過，失敗過，我跟你講這個具體的東西，或許你能聽得進去一些。
但當然最重要的不是你，而是其他崇拜你、相信你、追隨你的那些人。