讓所有的人都能夠接受教育，這是一個古老而宏大的夢想。古代有多少人都曾想過實現這個夢想，但卻都沒有做到。
倉頡造字的時候，肯定不是專門給貴族造的字。所謂的文化文明，它誕生之日起，也肯定不是少數人的專利。只不過到了后來，還被少數人竊取，從這個角度來說，世家實際上就是從天下的身上竊取文明的盜賊。
只不過在中國盜賊當到一定程度，便不再是盜賊，“竊鉤者誅，竊國者諸侯”，就是這個道理。
而竊取文化者則是世家。
孔子是第一個主張“有教無類”的人，他也是第一個向所有人傳播文化的人，他的弟子中三教九流都有。他最后被人稱為圣人，并不僅僅是因為他教化百姓，主張仁政，更多的應該是他是第一個將被少數人竊取的文明還給整個天下的人。
所謂的文化，就是統治階級統治百姓的基礎，你把這個東西想要還給天下，這不是在挖統治階級的墻角嗎？所以秦瓊就覺得，孔老先生在陳國沒有被餓死，那純粹是那些諸侯們發了善心。
在這個世界里面，當年孔老先生想做而沒有做到的事情，卻被做到了，而且當做很正常的事情。甚至更讓他感覺過分的是，如果孩子不讀書，還要追究家長的責任。
如果這政策能夠用到大唐，他還真的希望每一個家庭都能夠被追責。因為只有那樣可以讓所有的孩子都能夠快樂的走進校園。
在這些孩子的眼里，看不到暴戾，看不到迷茫，看不到悲傷。在他們的眼睛里邊只有快樂和希望，他們堅信明天肯定是比今天還要美好的一天，他們相信，老師是這個世界上最美最可愛的人。
有一個小朋友問秦瓊，“老爺爺，你是不是喜歡我們的老師才來聽他的課的？您不知道，前幾天還有一個叔叔也來聽我們老師的課了，我知道他肯定是喜歡我們的老師，我們的老師上課的時候，他就不停的看著我們的老師。”
這話雖然讓秦瓊差點跌了一個馬趴，因為這位小朋友說的他的那位老師，是一位20剛出頭的小姑娘。但是親情依然和藹的問他，“你覺得你們的老師很漂亮嗎？”
結果那小朋友很不屑的對他說，“唉，你真沒眼光，我們老師那么漂亮，你居然沒看到。你沒看到不是你的錯，但是你看到了還不承認，這就是你的不對了。”
說可笑，來小朋友居然看了他一眼，眼睛斜斜的一瞪，朝著旁邊走了。
這一幕也讓秦瓊哭笑不得。
這些孩子除了學習，還有其他的課程，比如繪畫，比如音樂，比如體育。
甚至稍微大一點的還要學習一種外國的語言。
這樣的世界培養出來的孩子能不厲害嗎？大唐的將軍們相當大部分是不識字的，對他們來說，打仗更多的就是憑著經驗和勇氣。想要學好兵法可并不是一件容易的事，因為首先你的識字。而這是那些將軍們最為頭疼的一件事情。
另外這些孩子們還要做操，在這套廣播體操里邊，秦瓊也看到武術數的影子。果然就如同黃伯玉之前告訴他的那樣，武術的確已經成了一種娛樂。
靠這樣的武術殺敵顯然是根本不可能的。但是用來練好基礎功倒是很不錯，秦瓊跟著黃莊小學的學生，每天早上都要學兩三遍，絕對能夠起到良好的健身作用。
當然廣播體操很簡單，秦瓊跟著學了一個上午就學會了。
他覺得他有必要在一個年級轉一下，然后看一下老師們辦公的地方和辦公機制。秦瓊一邊走一邊看，把這些東西都記在了心里，他想著自己回到大唐是不是也要辦一所學校呢？