尤其是看到牛離講課的時候居然有那么多的人聽著，不僅是一些寒門子弟和農民，就是那些世家的人，居然也有人偷偷的混在里邊聽。
李世民從牛進達的那張丑臉上看到了一種自豪感和滿足感，那表情比他打了一場勝仗還要精彩。
這表情也讓李世民羨慕不已，為了不讓牛進達在他面前再得瑟，李世民干脆讓黃伯玉把他兒子李恪也帶了過來，也到墨家學宮去講過兩天課。
當然，結果也是出奇的好，尤其是一位皇子講課，聽的人便更多了。很多人都開始在他面前夸贊李恪，李世民當然知道這里邊大多數人是出于真心對皇家子弟有出息而感到高興。
當然也不排除一些其他的大臣們的想法，畢竟李恪的身份太敏感了，整個大唐就沒有比他身份更高貴的了。李世民的兒子，隋煬帝的外孫，身具兩朝皇家血脈，誰還能和他比？
再加上李世民也并不是當太子上位的，這也開了一個很不好的頭，難免就有人動了一些心思。
蕭瑀就建議李世民，鑒于李恪給皇家爭了面子，所以應該給李恪予以賞賜，比如把封地擴大一些或者換一下。
這個時候的李恪還是屬蜀王，而肖瑜則是建議把李恪改封為吳王。這讓李世民也是有點猶豫，畢竟無這個地方太敏感了，李恪的外公隋煬帝就是死在了江都啊。
他雖然也有過這樣的想法，但是又覺得一旦改了封地，是不是會對外面釋放錯誤的信號？所以也是猶豫不決。
而長孫無忌更是強調，所謂的擴大封地什么的都是沒有必要的，改封地更是不可能。他的理由也很充足，一來這是皇家子弟應該做的，二來如果這樣做，會將太子置于何地？
于是，這件事便不了了之。
然而他們沒料到的是，李恪對一切卻全部看在了眼里，記在了心里。
這孩子雖然小，但卻繼承了李世民的所有優點，盡管這個時候李世民還沒有說出那句有名的“英果類我”，但是一個人的天賦卻是天生就有的。
而且他在現代社會學習的時候，在那么多孩子里邊，他是第一個從那些詩詞里邊了解到了唐這個朝代，迅速的聯想到了大唐。再后來黃伯玉給他講了歷史分叉，不同時空的概念，他便開始有意的了解原來的大唐的歷史。
然而根據他了解到的知識，在那個時空的大唐，他的遭遇是悲慘的。所有的房子里邊以他的結局最為糟糕，動輒被罰一點小錯誤，也會被揪住不放，然后放大。
就連死后，其他所有人包括那個造反的李佑，都有一個都督的頭銜，唯獨他死后是庶人。而同樣因為造反被貶為庶人的太子李承乾還是以國公之禮被埋葬的。
再看到長孫無忌的態度，李恪幼小的心靈里邊第一次動了不想回大唐的想法。