反對聲音雖大，但平心而論，對帝國中樞決策的影響力，終究是有限的。上有皇帝強力推動，下有勛貴坐視觀望，還有那批經由劉文濟篩選而出的建隆宰相們，即便心存異議，也沒有在此事上向皇帝發起挑戰。
而在這些帝國最高決策圈層之外，還有同樣一批人選擇支持大學堂的建立，并且一個個戰斗力同樣不俗。嘴仗的作用不在勝利與否，只是避免輿論一邊倒，方便渾水摸魚，最大的價值也在于讓掌權者實現最終的目的。
而劉文濟的目的，最終自然是實現了，政法大學堂終究在一種非議不斷但有條不紊的狀態中，落實成立了。在后期的時候，很多人見事不可違，只能捏著鼻子加入，總不能讓帝國的最高學府真落入到王學新這樣一個“異端”手中，為了維護正統，暫與“邪魅”委屈合作，也是不得已下的忍辱負重。
到這樣的地步，僅僅王學新，已經不足以掌控大學堂了，即便劉文濟給他加了一個禮部侍郎銜，也只能成為諸副校長之一。
至于大學堂的首任校長，規格也提得很高，乃是宰相張士遜，而學堂的博士、教授等諸多師長，也都沒一個凡人，三館學士、京中大儒、地方學豪，紛紛扎堆，更重要的是，是朝廷諸部司衙門那些熟稔國事、達于政務的高官大臣們，也被要求定期到學堂教學。地方上述職之封疆大吏，政績出色、建樹有方者，也是一般。
至于隨王學新進京的那些“婁江派”師長們，在京城中，就只能伏低做小了。不過，作為早年實踐，前期籌劃，并在后期參與到大學堂庶務管理的王學新，他的名字也直接印入大學堂的歷史，乃至整個大漢帝國的教育史中，這樣的名聲，對王老夫子而言，也是一種足額的回報了。
師資力量如此，生源自然也不會是凡類，簡單地講，沒有身份、沒有背景的人，除非你天縱奇才，生而知之，抑或僥天之幸，否則絕對進不了大學堂。
便是如此，政法大學堂的建立，于帝國人才培養機制而言，都是一種大進步、大變革，即便本質上，他只是培養帝國統治階級精英的地方，基本與黎民黔首絕緣。
毫無疑問的是，大漢政法大學堂，從誕生之日起，就注定了其帝國官僚搖籃的性質與地位。
s在江南道奉詔將婁江學院納入布政司管理的同時，在北方的燕山南道，也做了類似的操作，只不過收編的對象，乃是由廣陽侯府建立的“趙氏家學”，在過去的幾年里，經趙氏家學培養有兩百多名學生，在畢業后憑借著趙氏的影響，安插到燕南、河北一部分官府為吏
對于這種情況，作為皇帝的劉文濟在察覺后，當然不可能允許其再存在。不過，即便收編了，趙家在幽州吏政學院，甚至在整個燕趙地區官場的影響力，卻依舊很大程度地保留下來，甚至更加深入。就像趙匡義生前所言，昌其家者為家學，百年之基
而關于“趙氏家學”的情況在京中上層間傳開之后，許多人才真正反應過來。主持“趙學”的趙德崇并不為人看重，讓人引發感慨的，還得是趙匡義的老謀深算，當然也有人稱之為老奸巨猾。
但也到此為止了，就算想要效仿都沒機會了，朝廷已經不允許了，尤其是勛貴出身者，畢竟容易被攻擊個居心叵測。
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