“啊……”白君文看著秦明，感覺這位大佬似乎是誤會了什么……他好像以為，自己不肯來華夏音樂學院，不是因為別的原因，而是因為自己覺得這里沒有辦法讓自己在樂理上更進一步？
站在秦明的角度，他當然是認為樂理高于一切！甭管是什么教授博士又或者什么流行樂教父，在“樂理”這兩個字面前通通都得讓路！
很快，秦明頓了頓，繼續說道：“我有個師兄，在柯蒂斯音樂學院任職……我不敢說他有多厲害，但是，如果單論樂理研究的話，他大概是當今音樂界中走得最遠的音樂家之一。如果你有興趣的話，我可以把你推薦給他……當然，如果你不想出國的話，也可以通過網絡與他進行一些音樂方面的交流。我想，你的《巴赫十二平均律曲集》他應該會很感興趣。”
秦明也是有些惡趣味的，他說著這話的時候，腦海中已經在開始默默的想象著，師兄看到這些曲目時候的反應，會不會跟自己一樣，被打擊得體無完膚，甚至有些懷疑自己這輩子都學到狗肚子里去了呢？
真想看到師兄抓狂的樣子呀……秦大師幽幽的想著。
……
美國？那不是更遠了嗎？白君文滿頭黑線。
對于柯蒂斯音樂學院，白君文還是有些了解的。必須承認，在現代音樂這一塊，中國無疑是被歐洲遠遠甩開的，在音樂的劃分中，西洋音樂也遠比中國古代音樂更加完善，在兒童教育方面也更加系統化，再加上有各種大大小小的考級，于是就連中國人也開始把西洋音樂當做主流了——比如白君文，主修鋼琴，鋼琴號稱樂器之王，它就是起源于歐洲。
所以，柯蒂斯音樂學院，如果有機會，白君文還是很愿意去見識一下的。只不過姐姐這邊……白君文仍然下意識的有些抗拒。
不過白君文已經拒絕了秦明一次，這會兒以為六十多歲的老人再次提出他的請求，甚至是帶著點兒請求的意思在里面，白君文真的是實在不好意思直接開口拒絕。
而且，秦明的話也讓白君文的內心有所觸動。夢境世界與這個世界在音樂上最大的不同，就在于“樂理”。如果自己真的是想要讓這兩個世界的藝術進行一次碰撞，爆發出更為璀璨的火花，那么就必須要去柯蒂斯！
所以白君文很配合的跟著秦明錄曲子，其間秦明又給了白君文許多彈奏方面的指導，那群博士生也時不時的過來看熱鬧，就這樣前前后后折騰了幾天，白君文跟秦明的學生們倒是混熟了，至于秦明這邊，在白君文腆著臉請求了幾次之后，總算是把“秦院長”這個很見外的稱呼給去掉了，換成了跟譚曉雅一樣的稱呼：“老師”。
“我雖然沒資格做你的老師，但是你愿意這么叫我，我還是很開心的。”秦明笑著告訴白君文：“既然叫了我一聲老師，那以后走出去也就算是我的弟子了……嗯，你懂的，老頭子在圈子里還有幾分薄面，所以，真要遇到什么事情，也不用客氣，報我的名字吧。”
這番話讓白君文瞬間對老頭子的印象大好。
幾天之后，《巴赫》的前面十六支曲子全部錄完，秦明用電子郵件把文件發給了遠在柯蒂斯音樂學院的那位“師兄”。