美智子雖然跟宋世文是大阪學藝大學的同班同學，可那時的宋世文就是個微羞的學生，看不出他到底有什么特殊表現，更不知道這個貨的知識面這么廣，學藝這么深。
飯冢大佐從剛開始對宋世文的瞧不起，不滿、懷疑、排斥，到最后對他的認可，尤其是久野俊男將軍大膽啟用，任命宋世文為特種偵查小隊隊長，他都曾經懷疑過將軍看人的能力。
宋世文帶領二十一名軍憲警骨干、高訓班學員，潛入八路軍根據地縱深偵查，根據獲取的情報，制定出實戰性很強的作戰方案，后來由于對宋世文的警惕，重新制定了一份作戰方案，沒想到遭到八路軍大部隊圍剿，狼狽潰逃而歸。
要是飯冢大佐最后偵破，掃蕩八路軍根據地作戰方案，就是由這個效勞皇軍的宋世文，冒險將最機密情報傳遞給八路軍，這混蛋會不會氣的當場昏厥？
宋世文看大家不知是在做表面文章故意吹捧，還是真被他的講課水平所征服，心中無底。
在特工總部派來的老牌特務面前，他不敢過于張揚，宋世文心里非常清楚，雖然小鬼子狡猾狠毒，可他們一貫取決于武力解決問題。
而特工總部這**詐之徒，則是功于心計，隱藏很深，陽奉陰違的給你灌**湯，等到時機成熟，會一擊致命的要了你的命根。
宋世文站起來謙恭的說道：“飯冢大佐和幾位教官，實在抬愛宋世文，我可是第一次正式走上講臺，在飯冢大佐和四位資深教官面前，鼓足勇氣給高訓班上課。我自己現在想想都惶恐，請各位給與指出不足，在下節課和以后的課程中，宋世文一定努力，爭取講的更好。”
“謙虛了，宋教官的確講的很好，我不是有意吹捧，聽完你的一堂課，我都想重新修改講義細則，我提議，今天暫且休課，明天再繼續，不知飯冢大做是否同意。”
王鳳德聽了宋世文一堂課，發自內心感覺他們三人準備的講課內容太過刻板，要是生搬硬套的講下去，一是學員聽不懂，二是學員最后失去信心，干脆連課都不會聽。
他及時提出終止今天的講課，其目的就是騰出時間，再次修改他們三人的講課大綱，總不能在第一堂課就敗給宋世文。
一旦出現這種情況，在以后的工作和行動中，還不被宋世文笑話死？而且還很有可能被這家伙看不起的不聽指揮，反抗上峰另辟新路，到那時可就很難整治住這個小家伙。
美智子沒想到宋世文連大綱和講義都沒有，就那么站在講臺前，侃侃而談的四十多分鐘，這叫她不得不服。
看起來宋世文站在講臺上滔滔不絕的講了近一個小時，而且身邊沒有書，甚至連個紙片提示都沒有，可誰知道他背后所下的功夫？
宋世文回到宋氏會館兩次，提前安排副總掌柜方士謙，給他準備所需的資料。
他隨身有一個小本子，通過摘錄的資料，根據自己的認識，以及回到晏城這兩個月的生死體會，融入到他所講的心里痕跡學教學大綱，這種人生歷險的講課內容，能不生動、有趣、耐人尋味嗎？
高訓班下課后，學員正準備聽下一節課，接到通知今天提前放學，一個個高興地等在教室里，他們在等、等班主任宋世文正式通知他們。
宋世文聽說高訓班的學院沒有離開學校，而是坐在教室等他，他搖頭笑罵道：“這群混蛋犢子，看我年輕就欺負我，非要叫我去通知他們放學，才肯離開學校，簡直不可理解。”
教官辦公室就剩下王鳳德、馮爽和曹玉貴三人，最沉不住氣的曹玉貴說道：“王處長，難道咱們就這么被宋世文這個年輕人搶去了風頭？”
“哼，會展翅的不一定都是鳳凰，只要咱們能拿住宋世文跟抗日組織有聯系的證據，治他于死地易如反掌，曹玉貴，你跟蹤監視宋世文的任務很重，你要給我小心了。”王鳳德陰狠的說道。