“修身踐言，謂之善行。行修言道，禮之質也。禮聞取于人，不聞取人。禮聞來學，不聞往教……”
阿布耷拉著腦袋，聽著講課聲，有些昏昏欲睡。這倒不是他不愿意認真聽講，只不過這會兒他真有些提不起精神來。昨天晚上諸葛宛陵一句話，結果他就在書庫里抄了一夜的書，等到黎明雞叫的時候，他才放下筆揉了揉發酸的手腕，淺淺地睡了一會兒。
有些時候他其實也有些委屈，近來宮中要整理書稿，有那么多執筆宦官，更有無數的學者大儒，他每日都有功課要做，卻被無數次叫去抄寫書簡，而他學堂這邊的功課卻還要在每月底迎接諸葛宛陵的一次考較，實在心累。
但想到這里，他又很快地抬起頭來，拍拍自己的臉頰，對自己道：“阿布你這個混賬，怎么能怪罪先生？你今天能坐在學堂里上學都是先生的恩賜，讓你抄書應該是榮耀才對，怎么能有所不滿？”
這時候，坐在上方的教授正說到：“謀于長者，必操幾杖以從之。長者問，不辭讓而對，非禮……”但看見阿布的異狀，這個本來持著竹簡的的老學究仔細地看了一眼阿布，突然一聲大喝，“阿布！”
“啊？”阿布一驚，意識到是教授在喊他的名字之后，立刻慌亂地握著書稿坐直了身體，道，“先生。”
教授捋了捋自己銀白的胡須，瞇著眼睛道：“你來說說，什么是為人子的禮？”
阿布一呆，有些匆忙地擺弄著竹簡，尷尬咳嗽著，尋找著其中有關于為人子的那一段，但越慌就越找不到，只能靠著記憶里的片段艱澀背道，“夫為人子者……”
教授靜靜地看著看著他那窘迫的樣子，擺了擺手，道：“罷了，今晚把今天的課程抄上三遍，明天記得交給我吧。”
學堂之上，響起幾聲笑聲。
“是。”阿布愁眉苦臉地回答，想到自己昨天沒能抄完的書稿，發出長長的嘆息。
他聽見耳畔傳來幾聲嘲笑：“一個放牛娃，終究還是只能放牛，讀不來圣賢書。”
“這你就不知道了吧。朝廷開辦學堂，讓這些窮小子學習，不過是做個禮賢下士的樣子，吸引人才罷了，真要治國，哪兒有這些‘賤民’的位置？”
“賤民？”阿布低低地對自己道。
不用猜，他也知道嘲諷他的是哪些人，在這座太學堂里，并不僅僅只坐著他們這些窮人孩子，更正襟危坐著那些精英士族的子弟。
這本就是荊吳內部相互利益交換的結果。
當年，吳國歷經數代內亂，各個士族門閥都鼓吹著“吳國正統”的口號相互征伐，若非是諸葛宛陵以一人之力舌戰士族群儒，把這些人辯得無言語對，再借著利益把這些分裂的士族硬生生捏到了一起，也無現在的荊吳了。
而這些士族雖然在爭斗之時混亂如泥沼，在聚攏起來的時候卻能發揮出足夠的能力與效率，諸葛宛陵能在五年之內收攏起荊吳，最終把這個國家治理得民殷國富，這些士族可謂功不可沒。
在荊吳如今的朝堂之上，有大半的官員都來自于這些士族，這些人聯合起來的力量之大，就連諸葛宛陵也不得不在對這些士族之家報以足夠的尊敬與容忍。
而這座本來只有寒門子弟的學堂，最終也因為那些老臣數次諫言，被塞入了不少士族子弟。這些士族子弟出生便是含著金鑰匙，哪里會對他們這些出生平凡甚至低賤的人有什么好感？
帶著心里的幾分陰郁，結束了一天課業的阿布走下木地板，穿起自己爹娘納的那雙千層底鞋，吐出一口氣，看了看云端那艷紅的晚霞，緩緩向著學堂外走去。
身旁幾個平時要好的學子湊了過來，道：“阿布，晚上我們去大明湖看看吧？聽說最近來了個布偶戲的藝人，說故事說得特別好。”