“體育？”青子衿不由皺眉，他實在沒聽說過，其他人也似乎沒有聽說過，都在腦海中回憶這個詞的含義和來源。
“哦，我想起來了。”化學老師越梅子恍然道。
見自己的話題引起了眾人的興趣，越梅子笑著說：“這是人界人類教學體系中的課程，應該是鍛煉孩子們身體的課，不過我們的情況和人界不同，普通部的孩子們再怎么鍛煉，也不可能超過超凡部的學生，所以這門課就沒有被采納。”
不少人眼中不由泛起一陣笑意，幸災樂禍的也不少。
青子衿有些不好意思道：“大…大方先生，你還有其他擅長的么？”
大方和顏悅色的說：“你們顯然低估了這門課的重要性。”
不待青子衿發言，他突然問道：“你們知道‘德智體美勞’么？”
眾人不由搖頭，等著這位體育老師的發言。
“這是我的國家，總結出的最為基本、也是最為全面的，綜合素質教育方針，其中包含德育、智育、體育、美育、勞育這五項，在我看來，這堪稱是人類文明的基石，其里程碑式的重要意義，不亞于文明的誕生。”大方直言道。
不少人往上翻了翻白眼，繼續手頭的工作。
青子衿則道：“所以你就是教這‘五育’里面的‘體育’？”
大方聞言擺手道：“德智體美勞是需要全面發展的，缺一不可，彌補學生的短板，讓其均衡發展，才是這‘五育’的根本目的。”
“而體育老師，則是在學生們這‘五育’發展不均衡的時候，才會體現出真正的、也是最重要的作用。”
“什么意思？”青子衿有些摸不著頭腦。
“體育老師的真正作用，就是尺策學生。”大方一臉正色。
“切，只聽說過鞭策，沒聽說過什么尺策。”刻薄的岑勝不失時機嘲諷道。
大方卻點點頭，說：“和鞭策差不多，其區別在于，鞭策是用鞭子，而尺策用的是尺，我有一把尺長得還不錯。”
呸！這他媽的不就是打人嘛！打人算什么老師！
眾人心中紛紛不屑，就連那瀟灑老師青子衿聽后，一時也愣在那里，不知說什么好。
眾人的神色盡在大方眼中，他突然問道：“知道為什么你們上課時，那個叫白皚皚的學生，一直刁難你們么？”
“為什么？”越梅子不由感興趣的問道。
大方見眾人齊齊看了過來，旋即露出微笑，道：“因為，尺策太少啊。”
曾在洋蔥面前大聲提過“最好有一個喜歡用尺子抽別人的老師”這個愿望的白皚皚，似乎他的人生理想更進一步了，只不過顯然聰明如他也沒料到，比他本身還要更接近人生理想的，是自己的屁股。