“都護，若想擊敗大食人，必須練出許多精兵、強兵。只有練出大量不怕死、不怕苦的精兵，才能談施用甚底計策、謀略。若沒有足夠的強兵、精兵，計策謀略全是空的，謀劃的再好，上了戰場遇到大食人，也必定是慘敗！”劉琦首先說道。
李珙點點頭。他雖然沒親自帶兵打過仗，但與封常清等人議論過，知道練兵為用兵之首。他沉下心去，認真聆聽劉琦打算提出甚底練兵之法。
“而想要練出大量精兵，厚賞恩養卻不行。厚賞恩養只能練出少許精兵，對擊敗大食人用處極小。屬下有三策，互相結合，可將所有士卒練成精兵。”
“其一，按時發餉，糧草充足，賞賜公平。”
“其二，嚴格軍紀，對違背軍紀者嚴懲不貸！”
“其三，告訴將士為何而戰。”
大略將三策總結一番，劉琦仔細講解起來。“按時發餉，糧草充足是前提。若將士們餉都發不全，誰還會聽從將領的命令，誰還會遵從軍令？”
“賞賜公平也是同理。只有對將士們立功公平獎賞，才能得到將士們擁戴，使得他們遵從軍令。”
“之后是嚴格軍紀。沒有軍紀的軍隊也是不可能打勝仗的，就算是戰后劫掠，也必須得到將領準許，任何違反軍紀的人必須嚴懲，不能因為任何人的說情而免去懲罰。”
“軍紀中要嚴格強調不擾民。大食人正在屠戮百姓，若安西大軍能做到不擾民，那必定能使百姓均支持安西大軍，從而在交戰中獲得巨大優勢。必須不驚擾百姓。”
“最后，就是讓將士們知曉為何而戰。現下大食人東侵安西且十分殘暴肆意屠戮百姓，抵抗大食人，既是為了朝廷，也是為了百姓免遭大食人屠戮。”
“所以應當在軍中大肆宣揚保家為國的大義，宣揚大食人殘暴，在軍中形成人人講大義，個個恨敵人的氛圍。”
“除此之外，還要在軍中宣揚佛道兩家有利于大義的理念，作為大義的一部分。告訴將士們，打殺大食人就是為自己積德，下輩子可以轉生為富貴人家；
告訴將士們，打殺大食人就是修煉，殺得大食人越多越能上天庭；
告訴將士們，打殺大食人，才能拯救更多安西百姓，才是真正的大慈悲！要讓所有將士都對這些話語深信不疑！”
“欲達此目的，必須建立一專門負責宣揚大義的團體，我起名為大義教官。”
“大義教官類似監軍，但其職責卻比監軍要廣泛許多。監軍不僅負責監督武將，還負責整肅軍紀，關心士卒生活，監督軍卒思想，鏟除一切與大義相反的言論思想。”
“自然，大義教官肩負的責任如此之多，數萬大軍中只派幾人是遠遠不夠的。要將大義教官安排到旅上，每旅都要有一人，之后層層還要設立上級教官，統領下一級大義教官。”
“最終，通過大義教官的反復宣導與對軍卒思想的監督，讓所有將士都信奉大義；即便有少許人仍然從內心并不相信大義，也要他們不敢言，不敢想。如此在軍中形成講大義，仇大食，不怕死之氣氛！”