他打算在《貞觀律》上進行小規模的修改。
此舉得到了李世民的認可，李治直接欽點長孫無忌負責此事，雙方的關系亦因此更進一步。
只要長孫無忌不唱反調，李治這個監國太子就擁有足夠的話語權。
天下百姓對于大唐數字的推行都報以支持的態度。
大唐數字實在太簡單了，這幼兒都能學的東西，成年人很容易接受。
尤其是商人，他們更喜歡這種簡單的計數方式，也為大唐數字的推廣，做出了極大的貢獻。
有了大唐數字，加減乘除等符號推行起來就簡單了。
李淳風在課堂上苦笑道：“商王這是邀我們一同編書的，還是上課的？不如這樣，殿下不妨先編撰一本簡單的術數，待日后再來編撰天元術以及增乘開方法。這大唐數字配合加減乘除太便利了，只要數值得以推廣。我大唐大半數文書、師爺、幕僚都得退休。”
在古代文書、師爺、幕僚都很吃香，因為術數難懂。
入門的術數《九章算術》，在沒有一定的術數功底，都看著像天書一樣。
但大唐數字將這一切都給簡化了，術數一學，不在難如登天。
李元璦笑道：“這個提議好，就先編撰一本算學入門，練練手。”
至于李淳風提出的問題，那就不在他的考慮之中了。
時代是與時俱進的，社會一樣是在進步的。
如果小學生的加減乘除，都接受不了，淘汰了也是必然。
怨不得任何人！
李元璦、李淳風、閻立本一行人，用了三個月時間，編撰出了一本《啟蒙算經》，里面充斥著加減乘除的計算公式，將小學三年級的數學皆寫在其中。
別看小學三年級的數學，其實最實用的就是小學三年級以內的數學。
這些數字的加減乘除是在生活中用的到的，而是實用一輩子。
那些有孩子的家長最能體會，三年級以內的數學可以吹著牛皮對孩子說不懂了問我。但是上了四年級，那就省省吧。
過了這個坎，不是設計這行業工作的人氏，大多都忘的精光了。
孩子要是拿著這些題目問你，不去翻書溫故知新一下，真答不出來。有些時候，就算你溫故知新了，也不一定會。
故而《啟蒙算經》，已經足夠讓這個時代的人受用一身了。
畢竟是封建社會，不可能指望所有人都有高中以上的文憑。
這本《啟蒙算經》一頒布下去，立刻得到了商人百姓的追捧。
里面的內容太簡單了，亦很實用。
原本大商忽悠小商，小商忽悠百姓。
百位以上的加減法小商懵懂，百姓就跟聽天書一樣。