張略對裴元紹的這計較勁很熟悉，因為自己前世在部隊就遇見過。
問題是官場辦事得有點大局觀，一味的只替自己考慮，并不是一件好事。張略答道：“既然是咱們打下的，咱們自然要管到底。把這三個屯的兄弟扔在這里，算是什么事？有些時候不是吃虧不吃虧，而是得有擔當。若是這三個屯的兄弟以后歸我統領，他們自然覺得跟著我走，不吃虧。即便是他們不跟我，以后若是一起打仗，這些兄弟們也不會覺得我張略做事不地道。我們不怕得罪人，卻沒必要故意去得罪人。”
裴元紹想了想，也大概明白了張略的心思，“軍候，卻是我想的太少。”
話說到這里也就夠了，張略沒有繼續說教，他換了個話題，“嗯！對了，我讓你記下來的字，你記住沒有？”
這下裴元紹臉色立刻就不好看，“卻是沒有記住。”
“唉！”張略嘆口氣，他看過的軍史書中，寫著紅色工農軍為了強化文化教育，花費了極大的精力。現在他算是明白了，為啥后世要花費那么大的氣力，想出了無數的辦法。在這緊張的打仗期間，哪里有那么多精神一邊打仗一邊學習呢？即便是知道很多有趣的辦法，張略也不敢把那些經驗拿過來直接用，在當上小渠帥之前，根本就能出風頭。
想到這里，張略突然又生出一個想法。歷史上形容一些奸臣的詞匯叫做“大奸若忠”，就張略眼下的做事，只怕還真的有這種嫌疑呢。效忠于太平道是張略的手段，而不是張略的目的。張略與太平道唯一的共同點，僅僅是為窮人而戰！
想到這里，張略忍不住苦笑起來：“人啊……就是這么身不由己。”
不管如何，先運走了四千多斤東西，三百多兄弟連吃帶拿，加上兩天的吃喝，剩下要搬的物資只剩下了不到一萬四千斤。搬運的工作強度大大降低。緊要的事物先運走，張略反倒是不催著兄弟著急趕路，而是開始強化警戒，恢復部隊的體力。同時也加強了一點文化教育。
列隊，報數是最基本的東西。左右、上下，前后，東南西北，天地，還有從一到十怎么寫，也是得開始學習一下的。就這么簡單的東西，花了兩天竟然也沒能教出個什么來。
軍士們也不是拒絕學習，但是軍士們口音混雜，想統一成某個一致的語言就是問題。這也不能怪軍士們。來自各地的兄弟都有各地的口音，若不是有兄弟會說青州話、豫州話，張略還真的不好騙過漢軍呢。
口音暫時無法統一，那剩下就是強行進行文字教育。這下張略就遇到了新的問題，就那么二十幾個與現實生活關系密切的文字，沒學過認字的軍士死活就是記不住。張略也不知道該說什么了，就那么些個字，他覺得后世的小孩子，兩天就記住了。
而另外還出現了一個問題，有些比較急令的軍士倒是能記住這些字，卻始終沒辦法將文字與現實聯系起來。遇到了這個問題，張略總算是恍然大悟。
在后世，絕大部分國內家長在孩子兩歲之前，就開始教孩子數數。不少孩子三歲時候就能從一數到一百，在反復練習中更是有了數字與文字的概念。這些概念在之后的成長過程中，在學校，在家里，在生活中被反復訓練，反復應用，逐漸成了他們完全習慣的工具。