為什么這么說呢？
以前老師只管著自己的一畝三分地，為教學質量突破晉級就行了，批改不完的作業拿回家也要完成。
現在學校注重全面發展，素質教育，形式主義，老師除了教學，備課外，還會有各種各樣的教研會議，學校舉行什么活動，也是各科老師齊上陣，他們有時間去管孩子的學習質量？有時間去管作業？所以造成的局面是，需要家長去督促。
還有一點，后世的老師不能打罵教育，不能這那那這，因為孩子心靈脆弱，動不動就跳樓……
所以對于家長而言，他們的做法可能沒有錯，但是老師漸漸的也就實行快樂教育，佛系教育，只要大家安安全全的護送畢業即可，其他的，都沒有安全重要，因為你不知道自己面對的是什么家長。
湯圓這些世下來，當過老師也當過家長，所以更能體會老師的難處和無奈。
不是所有家長都是喜歡找事的，也不是所有老師，都是認真負責的，人無完人，差不多就行了。
那些等孩子畢業，等孩子考完試就去舉報老師的貨色，不僅僅是人品問題，更有可能禍及下一代，畢竟圈子就這么小，你的一個錯誤決定，很有可能改變自己孩子的一生。
安怡來的早的好處就是，可以先將自己的宿舍打掃干凈，然后再拿出被褥啥的，其實宿舍也不臟，都是新蓋的土坯房，新砌的土炕，土炕上還做了一層防水，左右兩邊各有放衣服和被子的柜子，總的來說還算不錯，就怕分進來的老師不好相處，亦或者人家不帶孩子，自己帶了孩子，那是會影響別人的，其他的倒也沒什么打緊的。
老鄭帶著她逛了學校，最后才送到宿舍，所以她鋪床的時候，人家就已經走了，那么空間里能用到的東西，就可以擺出來了，什么被褥啊，臉盆毛巾水壺茶杯這些，都是講課的必需品，啊對了，房間里每個老師都有一張辦公桌，這是方便冬天在這兒入住的時候用的吧？
孩子們的宿舍就更簡單了，一個大通鋪，大家住宿的房間不多，所以男生女生分開，都是通鋪。
這所小學老師并不多，加上安怡也就四個，女老師一般教國語和唱歌跳舞，男老師教數學和體育，男女老師各一個宿舍，男生兩個宿舍，女生一個宿舍，教室有個三四間，因為除了上課的教室，還置備了老師辦公室會議室領導辦公室啥的，最后角落里兩間則是留給托兒所的。
學校有專門的伙房和吃飯的地方，不過孩子們都得自己從家里帶飯，學校可以熱（免費），也可以賣，需要另外掏錢，大部分都是早上準備好晌午飯，到點兒自己放到蒸籠里熱熱，大部分人家在青黃不接的時候，給孩子帶的都是窩頭就咸菜。
安怡雖然還沒見到，不過想來也是大差不差的，而且這邊冬天那么長，孩子們在放暑假的時候，還要砍柴火送到學校，因為冬天教室、宿舍都需要柴火，東北林區多，其實也是為取暖做準備。
大概八點的時候，她整理好，抱著閨女在宿舍玩兒的時候，同宿舍的張麗老師來了，她是另外一個村兒的媳婦，初中畢業生，孩子也不大，來的時候帶著，才一歲多的男孩兒。
有孩子就好，大家互相影響，就不會有抱怨的聲音發出。
張麗比她小了五六歲，長得雖然不算漂亮，但是人很柔，非常有耐心，不屬于雷厲風行款兒的，連說話都輕聲細語的，就是不知道講起課來會不會也這樣，真要如此，四五年級的孩子，她能壓得住嗎？她表示很擔心。
炕很長，她自己帶著孩子占了一半，另外一半張麗來了之后，她幫著抱起孩子，看著她收拾，安然自己在炕上爬著玩兒，倆孩子互相看著彼此，滿眼的好奇。
等張麗鋪好床，倆孩子往床上一放，就開始爬到一起玩兒了。
張麗的兒子叫趙鑫，長得虎頭虎腦的，問了才知道這是小兒子，因為還沒斷奶，所以一并帶過來了。