曹云兮見他吃的香甜，微微雀躍，道：“回公子，我到了學堂之中，那些分配到我班里的孩子們，都是天賦尚可的讀書苗子，不過我卻發現，他們似乎更愿意去做工匠，若不是蒙學老師舉薦，他們還不愿隨我學習儒家經典！”
曹云兮秀眉輕蹙，繼續道：“我不知為何島上的孩子們都不愿意鉆研學問，似乎都覺得學門手藝要比讀書金貴，所以我覺得應該是蒙學出了問題，但卻不知問題出在哪里？”
她認為是蒙學未做好勸學的工作，但又不知是哪里出的問題，前去追尋過，得到的答案確是正常的開蒙，都是學的“三百千”，并未有什么出奇之處。
“哈哈哈！”張未聽了這個問題之后，先是笑了起來，隨后才道：“云兮姑娘倒是錯怪他們了，這個是我故意為之！”
“故意為之？”曹云兮十分不解，在她想來，張未辭賦精通，定然是飽學之士，如何不知讀書的重要，便問道：“為何公子不多培養些讀書之人，將我大燕之禮傳遍四夷？”
“這說來復雜，不過主要有兩個原因！”張未略微沉吟道：
“一是，島上并無太多讀書人，識字的倒是不少，卻沒有精深之人，所以教不了！
二則是，島上最緊要的，便是各個作坊的生產，他們都在等著人用！”
說到這里，他微微頓了頓，才繼續道：“所以相比在島上的文職工作，作坊里賺的錢卻是要多很多，而且我也設了許多獎賞，用來獎勵百工的創新！”
曹云兮不懂張未為何這樣，她按照自己的見識，說道：“教不了便延請大儒，想必公子是能請到的，做工便招些普通百姓便可，何須在學堂中教導？”
看著曹云兮不諳世事的樣子，張未心情不錯的解釋道：“因為不僅儒家經典，還有詩詞歌賦需要學習和總結，我所需要的工匠，也需要持續不斷的學習和總結，才能發展的更好！”
“士農工商，千百年來的順序，可是公子在島上重工商，輕士農，豈不是倒行逆施，這般下去將來豈不是要亂套？”曹云兮所知乃是大儒講道，在她想來定是不會錯的。
可是她卻沒想過，她所學的，乃是統治階級為了鞏固自己地位，而選擇的學說，不能說錯的，但也并非就是什么至理。
“倒行逆施？”張未聽了這話，頓時失笑，道：“士農工商何時順序已定？”
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公子回島翹首盼
云兮起早為遇見，
談起學堂生碰撞，
士農工商起思辨。
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