王紅花的這次改革也并沒有進行一刀切，學歷不夠的就必須走。她是要進行考試的，她不否認很多學歷不夠的教師其實教學成績很好。
所以這次考核不光是進行文化課的考試，還要結合教學成績。一個小學畢業的老師教小學五年級，卻年年全團第一，這樣的老師你憑啥讓人家走
文件傳達下來，基層亦是一片嘩然，。不過這些事情根本沒有干擾到王紅花的節奏。她還是有條不紊的把一級級考核逐步落實下去。現在是暑假，影響不到教學。
因為教育科人手不夠，王紅花開始大量的從別的部門借人。當然都是那種文化程度高一些的單位。
考試是以師為單位展開的，就是一個師一個師的開始考核，先是高中，然后初中，最后是小學。
這一切進行的都很快，不合格的教師先是被分類。高中教師適合初中的去初中，適合小學的去小學。實在不勝任教師工作的退回原單位。
當然，做這一切并不是順風順水，王紅花一行人沒少挨罵。甚至還有叫囂著要打人的，不過終究是兵團單位，暴力行為最終還是沒有發生。
一個師順利的完成之后，王紅花便把人分開，對其他十三個師一起考核。畢竟各師各團都有自己的教育科，讓這些下屬單位配合就是了。
不過還是發生了一個意外，教育科一個人在七師被打了，打人的是一個團領導的老婆。
對于這件事兵團領導的處理也是簡單粗暴。打人者開除公職，團長停職反省，并且調離原單位。
有了這件事的前科，下面的考核也就順利了很多。然后進行的就是教師招聘的考核。
王紅花只用了不到兩個月的時間，就把如此繁重的事情給徹底解決了。
當然，這次考核并不是一次性的，以后每年都要對教師隊伍進行考核，不合格者堅決清退。成績優異者給予表彰和鼓勵。
兵團教育系統如此大張旗鼓的改革不僅驚動了自治區政府，還傳到了國家教育部和一些有關單位。不過沒有人發聲，他們都在等著看一年后兵團學生的成績。
總而言之，無論你進行什么改革，所有人并不是看你做的有多花哨，而是看你的具體成效。比如今年兵團的高考錄取率只占全國高中生的05，那么改革后你占了08你自然就是成功的。
但是你如果到了03，那么你這個改革還有什么意義勞民傷財不說，還得罪了一大批人。
所以，雖然王紅花順利的更新了兵團的教師隊伍。但是她身上的壓力卻更加的大了，如果明年的高考錄取率低于今年，那么不用別人說，她就得引咎辭職了。
不過王紅花似乎并沒有太在意這些事情。她帶著教育科的人不停的在各個學校去巡查，發現問題就會隨時處理。
特別是針對那些包產到戶后，家中因為缺乏勞力而讓孩子輟學的，這樣的事情被她發現后，她敢拉著孩子的家長直接去人家團部鬧