除此之外，嬴高還規定了，若是一個縣的講學堂之中沒有一百人聽講的話，那么它的講學之人就不能超過五人，超過一百人的話，方才能有五人，二百人的話，方才能有十人。
為了讓自己制定的規則能夠被各個郡縣里面的郡守和縣令們所理解，嬴高還專門招來了蕭何幫助他措辭，畢竟這個時代這樣拗口的事兒和規則還是不多的，這個時代的讀書人數學也并不是太好。
“君上，此舉……是不是略微有些繁雜了？”
當到了自己面前的蕭何竟然也向自己提出了這樣的質疑的時候，嬴高當真是對于這個時代的人們偏科的現象十分的無奈，但是無奈歸無奈，凡事都得一樣一樣的來，你能讓這個時候的人先把治國理政的事兒給學明白了就已經是相當的不錯了，至于數學……嬴高心說還是等等再說吧。
于是乎，在無奈的蕭何的幫助下，嬴高回復著一個個郡縣的消息，他相信，自己已經逐步的將大秦百姓身上最是沉重的徭役這件事給解決的差不多的，百姓只要不再苦不堪言，那么參與講學的孩子一定會越來越多的。
在縣中設置講學堂不過是嬴高暫時的戰略目標，而且按照他的想法，這個做法應當也算是相當的保守了，一旦縣中的講學堂出現爆滿的情況，嬴高就可以實施他的下一步戰略計劃了。
到最終，按照嬴高的想法，這講學堂是不可能單單以縣為單位的，一個縣中的人口，那是絕對不止能提供出一二百個參與講學的少年的。
最終，講學堂將會以亭，里等更小的區域為單位，如同雨后春筍一般出現在大秦的土地上。
當然，那也需要一個循序漸進的過程，甚至可能會等到哪一個參加了講學的少年出現在大秦哪個郡縣的縣寺中做了官吏的時候，才真正會是大秦平民中讀書人的春天。
當嬴高在努力的讓大秦從內而外煥發出新生的時候，其實和大秦隔著一道長城的項羽也正在做著這樣的事兒。
最近的幾個月，項羽的目光沒有放在任何其他的地方，除了天天派人在匈奴和之前東胡的地界上尋找哪里有鐵礦的蹤跡。再有就是催促著虞子期，盡快打造出質量和大秦相當的馬鐙來。
這一天，虞子期終于是拿出了一個不論是大小形狀，還是堅固程度都與匈奴人的身形和習慣十分契合的馬鐙，興沖沖的到了項羽的大帳之中給項羽驗看。
此時的項羽，正在跟范增和張良商議著些什么，一看虞子期提著一副馬鐙到了，項羽連忙站起身來，一把接過了虞子期手中的馬鐙，上上下下的看了起來。
“可曾試過？”
“剛剛便在外嘗試了一番，此番打造，我又根據匈奴人的鞋靴和腳掌做了些許更改，比之上一次，又是有了不少的進步。”
在這樣的條件下能夠做到這樣的結果，虞子期的心里也是相當的自豪，之前的一段時間，他跟在項羽的身后，自己頗有些難以抬起頭來。
這不是因為別的，正是因為他的親妹妹虞姬是項羽的夫人，而論起打仗，虞子期也真的比不上龍且和季布等幾個人那般的勇猛，雖然項羽帶來的人不會說什么，但是匈奴的一些個部族首領背地里喝點酒之后還是時常會拿出虞子期來打趣。
這些話傳遞到了虞子期的耳朵里后，他雖然面上那是一笑而過，但是心中也是非常的不是滋味的。
但是這段時間以來，他的日子過的顯然就敞亮了許多，要不是因為他，這馬鐙就算是被項羽發現了，真正落實到匈奴人的腳底下還不一定需要多長時間呢。