曹世宇見宋通神色嚴肅，只好站住腳步靜聽。其他人見狀，也就都圍在宋通身邊，聽他繼續說下去。
這首詩，雖然出自當時只有七歲的一個兒童之手，看著淡雅清新，寫得也很直白。但之所以能夠受到廣泛重視，其間也必有緣故可知。
宋通自行講解著，眾人不時點頭，予以認同：
第一、二兩句，就是描寫白鵝歡快地，對著天空引吭高歌。可以暗自有志向的人，想要得到別人的關注，甚至是朝廷的注意，欲要以自己的本領，予以報效。
宋通說到這里，曹世宇聽不太懂。但出于調侃，他就學著鵝的形象，仰起頭，伸長脖子，口中發出“鵝鵝鵝，我我我”的聲音。
第三句的“白毛浮綠水”，除了給人留下耳目清新的感覺之外，也能對“白毛”的白，與“綠水”的青，產生聯想。青白分明，以喻示自己做事待人的標準。
第四句的“紅掌撥清波”，是靜中有動，動靜相宜的美好田園畫卷。若細想之，唐代五品官員以上，才視為“通貴”。五品的官服色秩，即為紅色。官位高又很廉潔的，號稱身處“清流”。這句詩，就可以理解為要做能夠為世人，做出更多貢獻的高級別官員，并且要在“清流”中處世。
“詩句，每人讀來或許未必都能想得一致。更或許，作者本無此心，但并不妨礙讀者有此感。”宋通說完，眾人不管是否真的理解或認同，倒也是頻頻點頭。
“呵呵，宋六說得很好。”阿史那博恒雖然聽得一知半解，但他對宋通此時的鄭重神情，倒也很是欽贊。
曹世宇聽了，也敷衍著說上幾句；段晏更是笑嘻嘻地說道：“宋傔史大才，講得好故事！”
“嗯，好故事很多，待某日后慢慢講。但此時，”宋通臉色一沉，隨即喝道，“阿史那，去取大軍杖來！”
眾人聽了立即驚駭，不知道宋通為何發怒。
阿史那博恒還在猶豫，但見宋通臉上神情嚴肅，毫無說笑的意思，也就不敢耽擱。
他快步走去侍衛的鋪房，拎著一根粗大的軍杖跑了回來。
這根軍杖，比擬笞杖制式，以硬木削去枝節造就。長三尺五寸，前端的大頭直徑二分，尾端的小頭直徑一分五厘。
天寒地凍之下，這軍杖若是打在皮肉上，肯定是慘痛至極。更何況，挨杖首要的不是疼痛，而是羞辱——是要裸身受刑的。
這樣，不僅可以“節省”衣袍，以免被打壞。更還對受刑人的心理，予以教誨、打擊。
阿史那博恒拎著軍杖，呆看著宋通。
“段晏，你私盜馬料販賣，有也沒有？！”宋通喝問一聲。
段晏立即渾身抖似篩糠，寒天之下卻冷汗淋漓。他暗自咬牙，拱手說道：“宋，宋傔史，何來此說？”
宋通怒喝一聲：“還敢抵賴么？城外的城傍赤水軍內，也已查明此事了！”
段晏立即呆若木雞，偷眼看向曹世宇。
此時的曹世宇，早已滿臉通紅。他恨不得直接對段晏說“段三兄，請你全部擔起責任來，我必厚報于你”，可此時，這樣的話怎敢說出口？