黃老學說，主張無為而治，就是政府不要過多干預，讓老百姓安心耕種，慢慢恢復經濟。
這種想法，在漢初剛剛經歷滅秦和楚漢戰爭的百姓來說適合，但他只能作為一種過渡手段，一旦經濟恢復，甚至高速發展的時候，政府就不能放手不管，不然容易令地方勢力做大，甚至連成派系，形成尾大不掉之勢。
這時，墨家代表站起來，掃了一眼在場的所有學派代表，滿臉不屑，
“你們這些學派代表就只會動動嘴皮子，要論行動能力，那要看我們墨家。”
“墨家主張‘兼愛’、‘尚賢’和‘非攻’，‘兼愛’，愛一切人，不分王公大人和萬民的階級差別。‘非攻’反對不正義的戰爭。‘尚賢’，主張任人唯賢，反對王孫貴族任人唯親。”
“另外我們還創立了嚴密的組織‘墨者’，領導者巨子，從戰國開始，哪有有不正義的戰爭就有我們墨者的身影。所以墨家學說才是真正為百姓的學說，才值得推崇。”
曹操連連點頭，先秦諸子百家學中，論行動力墨家第一，而且墨家很多學說都被其他學派吸納。
但由于墨家組織墨者，成為一股強大的勢力，對當朝統治者來說，這是一不小的隱患，所以墨家學說也一直沒有得到很大的重視。
其余學派代表也表達自己的意見，爭論不休，但總體上還保留理智。
曹操聽完所有的學派論述后，站起來，掃視了一眼所有學派代表，
“諸位所論述的觀點本相都聽清楚了，本相一時還沒有辦法做出判斷，五天后，本相會將結果公布在國子監。今日就到這里，諸位散去吧。”
各學派代表起身，朝曹操拱了拱手，轉身離去。
待他們所有人都散去后，曹操看向一旁的諸葛亮，“軍師，你覺得哪些學派可以采取？”
諸葛亮沉吟了下，
“丞相，你也知道，亮乃是學儒學出身，儒學那一套對治國確實有關，但是治國除了要教化百姓，讓他們遵守禮儀外，還需要富國強兵。
如今大漢東南還有孫劉聯盟，在北面還有匈奴等國虎視眈眈，所以急需兵家等其他學派的學識。
所以亮建議，我們要培養專門的人才，在這基礎上，挑選一些優秀人才的加大其他學派的學識培養，形成一個復合型人才。”
曹操點頭。
五日后，國子監上張貼了榜文，各家學派代表蜂擁前往查看。
榜文上標明，科舉考試采取專業人才培訓，有儒學、有兵學、有機關學（墨家一支）等各類學科，大類是八種，細分類七十二種，可以說，所有的學派學說都已經被囊括在里面，重新排列起來。
這樣一來，除了以前的正統儒學外，學子還可以學其他學派的知識，而且這些知識都是有一定聯系，不至于雜亂無章。
當然一些學說已經過時了，甚至不符合現實的，就被清除了。
各派學家大多數都可以接受這個結果，底層的百姓絕大部分也認可這樣安排。
他們不懂儒學、法學，但是他們有些懂農業，可以考取農業有關學說，從事農業。
有些喜歡機關術，可以考取有關機關術的學說。
只有那些世家子弟或富豪子弟，家里有錢，平時又不愛讀書，就算是讀書也只是學了一些儒學，又不肯深入的人來說，他們無法適應曹操所開出的考試。
溫縣司馬家收攏的學子，得知曹操科舉考試科目安排好后，群情激奮。
“這曹阿瞞是故意歧視天下學子！”
“就是，以往都是考儒學，現在卻變出那么多其他學派，這簡直就是胡鬧！”
“不行，我們要上書給漢帝，揭發曹阿瞞的罪行！”