只可惜，這個想法剛一冒頭，就被郭怒和任琮兩個，直接掐死在了萌芽狀態。
“師兄你收了他們給義學的捐助，就等于接受了他們的投降，他們只會感謝你的寬宏大量，這會兒心里絕對不敢有任何不滿！”對當地人的心態，郭怒可是比張潛這個做師兄的清楚，搖了搖頭，冷笑著勸告，“而這當口，如果師兄你再給他們任何好處，都會讓他們心里覺得不安，甚至覺得師兄你不打算罷手，早晚還會再報復他們！”
“是啊，師兄，你現在是秘書監少監，雖然沒辦法一句話讓他們傾家蕩產，給他們點顏色看看，卻是輕而易舉。”任琮雖然心地仁厚，卻也不愿意讓無關的人占便宜。笑了笑，也在旁邊低聲幫腔，“眼下，只有他們巴結你的份，絕沒有師兄你平白再給他們好處的份。否則，他們非但不會念你的情，反而會覺得師兄你迂腐可欺。下次佛門緩過元氣來，再找你麻煩，他們還會站佛門那邊！”
“小人畏威而不懷德。當初師兄你沒招惹他們。他們卻又是給和尚提供地盤兒，又向和尚捐獻木料，還組織人手到咱們家門口放生，一個個，絕對是小人中的小人。如果師兄你不讓他遭受點兒損失，他們絕對不會汲取教訓。”
“咱們六神商行的股份，別人上門相求，都未必能買得到。他們對不起師兄，你卻都給了購買資格，豈不是鼓勵別人跟師兄你作對？”
“師兄你對佃戶們好一點也就罷了，佃戶窮，師兄扶危濟困，乃是俠義之舉。那些人，個個富得流油，師兄你同情他們作甚？！”
“師兄，有那功夫，你還不如多想幾個賺錢的點子。眼看著冬天要過去了，我們兩家的水爐子和火爐都要賣不動了。而泥炭的生意，又不可能只準許我們兩家做。師兄你點石成金，我阿爺和二師兄的父親都等著你的新點子呢！”
…………
“如此，也罷！”張潛說不過兩位師弟，只好選擇了從善如流。
事實上，他自己都沒發現，潛意識里，他拉攏那些“鄉賢”的愿望，并不十分強烈。比起一個真正的八世紀人，他有時的確顯得過分善良和迂闊。但是，他的善良和迂闊，大多時候都是針對那些真正的弱者。面對這個社會的強者，甚至龐大的佛門勢力，他的表現往往跟面對弱者之時判若兩人！
這些，其實都與他小時候的成長環境有關。如果沒有劉姨的保護和言傳身教，以他的成長經歷，性格非常容易變得狹隘且偏激，也非常容易將心中對社會的不滿，發泄在無辜者和比自己更弱小的人身上。然而，劉姨卻用自己的生命，照亮了他另外幾個孤兒的心臟。讓他們在看到了人生的黑暗之后，卻始終守住了心中的光明。
不向強者獻媚，不向弱者齜牙。看得見黑暗，守得住光明。這是劉姨饋贈給他們的寶藏。
他收好了，并且為此受益終身。
所以，在準備開辦一所小學之時，他才對張若虛提出來：除了啟蒙之外，若是能夠讓讀過書的孩子，將來能對蒼生增加一點兒悲憫之心，對同類生出幾分共情之義，自己一定會喜出望外。
讀書能夠讓人免于愚昧，卻不能讓人變得更善良，更不能教會人對同類心懷悲憫。但老師的言傳身教可以。
一個褊狹，市儈，貪財且媚上的老師，也許能培養出省級高考第一名，卻很難培養出一個善良，正直，誠實，守信的學生，這是張潛在另一個時空親眼所見。