這會兒閱卷其實已經接近尾聲了。
其他考官們難得有了幾分空暇,見主考官盯著一份卷子看得仔細，便忍不住圍攏過來。當下就有一考官說“年輕氣盛啊這考生年紀肯定不會很大。”
二猶不足，定于一。只要知道句子的出處,這題明明很好答。歌功頌德總會吧講講仁政的重要性總會吧但這位考生偏不這么答，非要從難處入手。
別的考生說,施行仁政才能天下歸心；這位考生偏說，歷數本朝的種種政策,都可稱之為仁政,在這樣的基礎上,某些人依舊存有外心，這難道是本朝的皇帝們沒做好嗎當然不是了,問題很顯然就出在這些存有外心的人身上。
雖然文中沒有直接點出世家的名字,但此文分明就是在針對世家啊
主考官其實也覺得這位考生太過大膽,但此時聽別的考官說該考生年輕氣盛,主考官立馬不服氣了“怎么就年輕氣盛了老夫覺得他用典精準,雖言語辛辣,卻句句在理。沒有一番人生閱歷,能寫出這樣有尺有度的文章嗎”
說完仍覺得不夠,主考官又補充說“年不輕而氣盛，更加可貴啊”這個世界上最可貴的是什么人是知難而進的人是歷經世事仍然不忘初心的人
主考官又拿出第二場、第三場的卷子,拍在桌子上。
第二場考的是官場應用文。要是這位考生很年輕，他怎么能把往來的公文寫得這么好要知道這些公文不是光有格式就夠的比如說這場的第二題,需要以下官的身份給上司遞一篇呈文。光有格式沒有內容的呈文是空洞的。想要把呈文寫得言之有物，就需要對民生民計有個大致的了解。再比如說這場的最后一題,是個判案題,案子有些曲折,光把律法背得滾瓜爛熟是不夠的,還需要將律法融會貫通并熟練運用。要是沒點人生閱歷，考生能把題答得這么好
第三場的策論題就更不用說了。許多考生還處在“貴粟論”如何重要、堅持“貴粟論”有什么重要意義的層次上，這位考生已經能用改稻為桑來舉例子了
雖然能順順利利走到鄉試這一輪的考生，絕對不是那種只知道讀死書的，他們想更進一步就一定要去關注政治但是朝廷畢竟沒有真正出臺相關政策去推行改稻為桑。這位考生能從貴粟論想到改稻為桑，說明他對政治十分敏感。
年輕氣盛不，分明是老謀深算
主考官道“此篇策論莫說是鄉試，就是一字不改地出現在內閣奏對上，老夫以為也完全使得”或者說這篇策論出現在鄉試里都有些可惜了呢
解元就這樣毫無異議地定了下來。
之后的排名，考官們經過一番爭論，勉強還算是順利地一一確定下來。
貢院貼榜那日，許多考生都去距離貢院最近的酒樓里等著，好第一時間知道自己有沒有上榜。更有眾多小廝天還未亮就在貢院外頭排隊擠著了。沈昱卻和往日一樣，起床后先打了套養生的拳法是夏日假時跟著平國公學的然后沐浴更衣，用過早膳后，就拿起那卷已經看了大半的書，繼續翻看起來。
要說心里完全不慌，那是假的。
沈昱自然想過，若是他得了解元，小侯爺肯定會感到無比驕傲吧沈昱都能想象那個畫面，小侯爺定是昂首挺胸地大聲宣布，我最好的朋友得了解元