在席間，劉尚稍稍留心，也發現了一些有意思的現象。比如葡萄牙和荷蘭的使者明明都來自西方，但他們是不會坐在同一張桌子上進餐的，而互為鄰居的安南和占城兩國也是類似的情況，相互之間連正眼都不會瞧上一下。這些人雖然在海漢官員面前都很客氣，但很顯然相互之間并不是那么和睦，甚至很有一點明爭暗斗的意思。
“這或許是日后可以利用的契機。”劉尚心里暗暗轉過這個念頭。海漢的這些貿易伙伴或是軍事盟友并不是鐵板一塊，各自的利益訴求肯定會存在矛盾和沖突，不過如何利用這些嫌隙來挑動他們對海漢的敵視，劉尚一時間倒是想不到什么可行的辦法。畢竟海漢積威甚重，這些國家畏懼海漢武力，也未必敢作出什么非分的舉動。
午宴結束之后稍事休息，下午的安排便是參觀本地的書院。不過因為有諸多外國賓客在儋州逗留，張新也沒空親自作陪，便將這個差事交與了嚴明君來負責。當然了，巡視組里還有一位對儋州本地狀況很熟悉的老兄，那就是劉尚十分忌憚的張千智。
張千智當年以學子身份在儋州忠明書院潛伏許久，最后抓獲了以黃子星為首的一伙謀逆之徒。之后張千智又長期擔任瓊北地區的安全事務主管，在儋州逗留的時間也不少，說他是半個地主也不為過。
不過這么一來，劉尚又不免連腳趾都抓緊了，只要張千智在他方圓幾丈之內，這種被野獸盯上的感覺就從未消失過。他到現在都仍然不能確定，這究竟是張千智在監視自己引發的警覺，還是純屬自己心虛而導致的神經過敏。好在張千智的工作駐地就在瓊北，劉尚知道自己只要再堅持幾日，應該就能徹底擺脫這個心魔了。
嚴明君帶著巡視組去參觀的，自然是白鹿書院和瓊西書院這樣的本地知名教育機構。劉尚在上午的座談會上一直走神，根本沒怎么聽進去當時嚴明君的講話內容，直到進了書院以后，才恍然發現這儋州的書院與自己認知中的書院環境大不一樣。
儋州書院中所培訓的并不是只會寫詩詞歌賦和八股文的讀書人，而是由各式各樣的職業培訓為主，比如航海專業學員的就職方向是船上的領航員、水手長和大副等關鍵職位，而金融貿易專業的學員則將會在畢業之后進入國營商業機構、銀行，甚至是商務部等單位工作。這些專業所使用的教材都是由教育部統一，而授課教師也都接受過專門的培訓，甚至有些講師本來就是從業多年的專業人士。
這里的職業分工之詳細，足以讓劉尚感到驚嘆，就連種田為主的農技學科，下面也還細分有糧食作物、經濟作物、農林產品深加工等多個學科。而學時則以專業難易程度各有不同，有些速成班不過短短幾十日，一些艱深的專業則可能需要學上好幾年。
至于那些只會講授經史子集的老夫子們，書院雖然也還是會養著他們，但基本就沒有安排多少授課內容了，除了教教掃盲班識字課之外，剩下的幾乎都是自行安排的自由時間了。他們要鉆研學問也好，要寫字畫畫也行，哪怕是帶親傳弟子出外游歷，書院對其都沒有太大限制。
用市長張新的話來說，養著這些老夫子也花不了幾個錢，文化終究還是得要有人來傳承。就算吟詩作對、寫寫畫畫這些文化活動不具備什么生產力，國家也還是愿意撥出專款讓這些“文化人”去做他們想做的事。當然了，前提是要服從官府的管理，別像以前忠明書院的黃子星那樣搞出一些違法的勾當。