“那你怎么不背啊？到時候老師會抽查的？”有人又就道。
向瑾道，“打字不一定就非要用五筆，拼音也是可以的。”
那劉小蓓就道，“可是老師說五筆字錯處的幾率小，而且打字速度也是最快的。”
向瑾就道，“那是因為他本人就是慣用五筆輸入法，所以他就覺得快，所以也就希望學生們都用五筆輸入法。
但是倘若我覺得拼音輸入法方便那我肯定就選拼音輸入法嘛，再說，我又不當專門的文字速錄員，我選擇哪種輸入法又有什么關系？”
有人覺得她說話狂妄，就暗自地撇了撇嘴。
一周過后，就又是計算機課，那老師果然就要抽查人起來背字根，“你們有誰能夠主動起來背下字根的？”
底下的人就眼觀鼻鼻觀心，噤若寒蟬，生怕抽到自己。
那老師站起來掃了一眼眾人，見更沒一個人主動站起來背誦的，于是就道，“那好，既然如此，那我就隨意點名抽查了啊？”
他話音剛說完，一個女生就舉手站了起來，“王老師，這字根太深奧難記了，你要抽查就抽查我們班的向瑾吧，她的記性是最好的了，幾乎是過目不忘！”
向瑾循著聲音看了過去，不是那袁莉是哪個？麻蛋，她是故意的！果然就見那袁莉一臉挑釁且不懷好意就朝自己看了過來，一副等著她出丑的小人神情。
他們計算機老師姓王，他雖然才來，但是也聽學校的里的老師和領導們說過，整個高一年級里頭最優秀的學生就屬高一三班的向瑾和高一五班的顏宸了，他們每回考試，不管是自己班級的考試，還是整個年紀的大聯考，幾乎都是門門滿門，兩人的學習成績不相伯仲，只有幾分之差，足足要比他們下面的第三名第四名高出一百多兩百分。
他早就想認識下這兩個傳說中的最優秀，最引以各年級和各科目老師都稱贊有加以及得意的學生了，這會兒聽到有同學如是說，于是就朝整個計算機室掃視著，“向瑾？誰是向瑾？”
向瑾站起身，“是我！”
然后那王老師把她盯了一會兒，然后就道，“那好，那你就把那個五筆字根給背一下呢？”
向瑾道，“我不會！”
“不會？！”那王老師皺著眉頭就一臉訝異地神情，“不都說你是班上成績最好，記憶力最好的人么？”
向瑾就道，“老師，傳聞都不可信，我沒那么厲害！”
那王老師盯著她看了一會兒，就道，“那好，那你就背一部分，我看你們都掌握到啥程度了？”
向瑾還是道，“不會！”