老伴卻驚喜啦，“你不是夏老師的女兒嗎是是京京，對吧”
老田和老伴一起站起來，只說“你媽媽呢沒一起來。”
這叫“京京”的姑娘也很開心，說“我就擔心自己認錯了呢，我媽和我爸去站里打聽您家地址去了，我一個人在外面瞎看，結果還是我第一個找到您啦。”
時光如果能夠倒流老田看著這張青春洋溢的面孔，很多往事都再次閃過眼前。
那時候，他還沒有房子，沒有錢，沒有長大遠走的孩子但他年輕，做什么都有勁兒，沒有受過太多挫折，對世界充滿熱情。
一年冬天，他和市內一個支教組織的成員去山區慰問。這不是官方組織的“送溫暖”，完全是大家自發自愿，幾個小年輕偶然間在網上看到一個“最美姐姐老師”的帖子，大家都很感動。聽說自愿去山區當教師的兩個女孩，因為買不到票，就打算留下過年。他們就說，要去看看，送些年貨慰問慰問。
能自愿支教的人，不會選擇那些舒服的地方，所以老田他們也走得艱苦，因為修路，下車步行的時間就超過三個小時，等到他們看見那村子里一點紅色時，已是黃昏。
村里通了電，卻沒人愿意費那個錢，那個帖子也寫了
“當夜幕低垂，村子里到處都漆黑一片，只有姐姐老師還沒有睡，我們悄悄走過她們窗子外，看著燈光映襯著她們美麗的剪影，就想起盼盼姐唱的紅燭。如果會有人愿來我們村子，問我幸福不幸福，我一定告訴他，看到姐姐老師，我們就感到非常幸福”
木桿上的國旗慢慢降下來，孩子們拿著手中的樂器伴奏，這讓老田他們都很驚訝。直到看見兩位年輕的女老師，才知道這都是她們從朋友那兒借來的。
那個短發的女老師，姓趙。有一雙彎彎的笑眼，似乎會說話。她給老田他們介紹了下教學概況，也談到那些樂器。
“讀書識字會打開他們的心靈，可音樂能為他們插上翅膀，不管最后會飛到哪里，有了音樂，他們的心一定是自由的。”短發女老師說這些話的時候，眼睛似乎在閃光。
夏老師很文靜地坐在一旁，沒有插話，卻不會有人說她沉悶，屋里的每個人都感到她的溫暖與善意，這是一個干凈、純善、真誠的女子。
村支書也來了，他輕車熟路地給老田他們安排了食宿，村里這段時間來了不少探望的人，或多或少總要給孩子們留些什么。這位村支書也沒有官架子，看起來就是村里一個有威望的熱心老人。他將兩位老師當孫女一樣看待，也不計較老田這些外來客的冒失。
“明早看天來，走不走得成，路干了就能走，實在不行給你們派車。”
老田他們得了這個定心丸，也都放下心來。本來就都是年輕人，容易煥發熱情，加上老田他們又是有幾分敬慕才來的，所以很快就和兩位老師說的很熱乎。老田還發現，趙老師和自己還是同鄉，而且還曾是小學、初中、高中的同學，只是從沒有同班，所以就不大記得了。
夜間娛樂很少，自從兩位老師來了后，孩子們各自家里吃完飯，就會跑來學校。
教室是村里老建筑改的，雖然簡陋，好在夠結實。
那一晚夜空如漆，孤星一點，房間里只有一根蠟燭。散出的光像是漂浮在空中，映襯在每一張童真的臉上。
趙老師坐在中間，輕輕吹起一支笛子。
笛聲悠揚，從極弱極微的聲音開始，帶著無盡的婉轉，回環向上，像從蠶繭上抽出一根細絲，越抽越長，卻遙遙不斷。大約一分鐘后，音調開始跳躍而歡暢起來，像一條條金色的鯉魚在夕陽下的湖面游動，時而跳面，又激起一陣雪白的浪花。
老田他們和孩子們擠坐在一起，聽著笛聲在教室里回響，因為是老建筑，天棚據地面極高，聲音似乎有了共鳴一樣。本來還只是隨便聽聽，甚至有的人只是保持著禮貌態度，等著一曲終了給些掌聲。可聽著聽著，他們都和孩子們一樣，慢慢沉浸在笛聲中。
笛聲是沒有長簫那般悠遠纏綿，卻因為演奏者，多了不少莫名的情緒。
趙老師的笛子又從歡快，漸漸轉作沉靜。在這寂寂的夜晚，伴著燭光，教室里似乎因為這種沉靜，又有了許多牽掛一般，老田看著那微合的眼簾，忽然發覺趙老師有種讓人安靜的美。原本的爽利和干脆，都在昏暗的光線中，柔和起來。