蘇軾通過對周瑜的贊美，表達了對歷史英雄人物的敬仰之情。
這告訴世人要尊重歷史，學習歷史中的優秀人物，從他們身上汲取智慧和力量，以激勵自己不斷進步。
詞中人生如夢，一尊還酹江月的感慨，反映了蘇軾對人生的思考。
這啟示世人要珍惜時光，把握當下，努力實現自己的人生價值。
總之，蘇軾在詞中表達的積極樂觀的人生態度，對世人在面對人生困境時有很好的啟示作用。
“1087年，北宋取得了對西夏吐蕃的勝利，百官紛紛建議和議。”
“但蘇東坡卻上書皇帝，主張為國不可輕生事，亦不可膽怯鄙事，這一立場引來了政敵的攻擊。”
“蘇東坡為避免烏臺詩案重蹈覆轍，他請求離開朝廷。”
“最終獲準出任杭州太守，此為他第二次抵達杭州。”
“盡管黃庭堅致信勸說他留在朝廷，但蘇東坡義無反顧的前往杭州。”
“在杭州任職期間，為了疏浚西湖，蘇東坡籌措資金申請朝廷補貼。”
“清理出的淤泥問題又接踵而至，他便新建了一道長堤，形成了著名的蘇堤春曉。”
“為了防止水草滋生，他還實施了種植菱角的措施。”
“其中包括建造了三座小石塔，限制了菱角的種植區域，最終演變成西湖三潭印月。”
“公元1091年，蘇東坡重新受到朝廷重用，召回京城。”
“他很快官升禮部尚書，這是他一生中的最高官職。”
“然而，高太后去世后。”
“年僅18歲的宋哲宗接管朝政，引發了新一輪的政治紛爭。”
“年輕的宋哲宗開始積極打壓舊黨，重新啟用被忽視多年的新政改革派。”
“新法的堅定支持者，晉升為宰相。”
“公元1094年，蘇東坡再次被貶謫到惠州。”
“在惠州，蘇東坡再次成為當地官府監管的犯官。”
“在被貶至嶺南之前，蘇東坡解散了家中的仆人和侍妾。”
“只有朝云拒絕在這艱難時刻離開他，朝云堅決跟隨蘇東坡前往惠州。”
“兩年后，朝云因病去世。”
“失去朝云后，蘇東坡的人生陷入猝不及防的深淵。”
“來自朝廷的一紙詔書，把蘇東坡貶到更加荒遠的儋州。”
“臨行前，他詳細交代了后事，宛如永別之際。”
“令蘇東坡稍感欣慰的是，他在前往海南的途中與弟弟蘇轍相逢。”
“兩人在雷州天寧寺居住了三天，兄弟倆又像少年時期一樣同床共眠，形影不離。”
“蘇東坡為了弟弟蘇轍，寫下了最優秀的詩篇。”
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
“但愿人長久，千里共嬋娟。”
“一曲水調歌頭，唱盡了人世間的悲歡離合。”
“蘇東坡前往海南儋州后，他教導百姓農業耕作，幫助他們開墾土地和治愈疾病，還在儋州建立了學校。”
“三年后，宋徽宗登基，宣布天下大赦，年事已高的蘇東坡獲赦北歸。”
“正當他準備退隱養老之時，厄運卻降臨了。”
“北歸途中，蘇東坡病逝于常州。”
“去世前三個月，蘇東坡途經金山寺。”
“即興寫下一首詩，對自己的一生進行了總結。”