然后女性和男性組成家庭，以家庭的方式生活。
然后男性從事重體力工作，女性負責從事家庭勞動。
長久以來，世人一直都覺得男女分工很正常。
但是到了東漢時期，這個默認的現象，逐漸開始被打破了。
因為到了東漢時期，多次出現外戚干政現象。
甚至在班昭這個時代，還出現了鄧太后以女君的身份，全面控制國家的情況。
這種外戚干政的現象，直接導致了一個關鍵問題出現。
那就是女性，能不能和男子享受完全平等的政治地位。
但是因為男女雙方生產不同，如果強行要求男女平等，社會就會混亂。
然后國家就會崩潰，而這個結果無疑是所有人都不能接受的。
簡單來說，如果外戚繼續干政，女性長時間把持最高權力，會導致社會中下層普遍開始學習。
而當社會中下層的女性，開始學習鄧太后，想要掌握家庭的最高控制權。
而爭奪社會主導權，這幾乎是人的本能。
那么接下來，社會上一定會出現大規模的男女對立情況。
再之后，家庭這種組織模式，會被大家質疑。
一旦大部分中下層的社會家庭都出問題，那么國家就會出大問題，繼而逐漸崩潰。
正是看到了這個問題，班昭才會開始寫《女誡》這篇文章。
當然，班昭的本意，也是想借此規勸其他女子，尤其是鄧太后。
注意社會分工，尊重社會傳統，盡量保持男主外女主內的分工模式。
因為只有這個基本模式存在，國家接下來才能長期穩定，不會再一次出現混亂的局面。
班昭寫這篇文章其實也是好意，從來就沒想過要束縛后世的女性。
但問題是，當這篇文章寫出來之后，接下來事情的發展，就由不得班昭了。
“《漢書》這樣一部史學巨著一經問世，很多人并不通曉。”
“于是當時許多學者都拜在班昭的門下，向她學習，接受她的輔導。”
“漢和帝還數次宣班昭進宮，讓皇后妃嬪們拜她為師，向她學習儒學經典、天文算術、詩詞曲賦等。”
“為此，班昭聲名大振，被皇帝與后妃們尊為曹大家。”
“而每有外邦進獻，皇帝也會讓博學多才的班昭吟詩作賦。”
“然而，班昭雖是一位博學杰出的才女。”
“但因其處于封建禮教森嚴的歷史背景之下，被封建思想毒害頗深。”
“因而成長起來的班昭，也是一位不茍言笑的德育女教師。”
“班昭除教授后宮妃嬪學習儒學外，也為規范她們日常行為著《女誡》。”
“其間規定了卑弱、夫婦、敬慎、婦行、專心、曲從和叔妹等七章封建教條，可以說影響了中國婦女千余年。”
“其實班昭著《女誡》原是教導班家女兒的私教書，不料被京城世家瘋傳，不久風靡全國。”
“或許是當時社會需要規范對女子言行，為此正好迎合市場之需，而班昭也為此飽受爭議。”
“班昭不僅是一位博學高才的杰出女史家，還是詩詞曲賦等的大家。”
“她不僅編撰了《漢書》，還著有賦、頌、銘、書、論等著作。”