當劉洪波在大約一個星期之后接到“幫常浩南完成一本有限元法課程教材的編寫”這樣一個任務時，他幾乎沒有任何心理波動地同意了。
已經習慣了。
再說現在無非是給同門師弟打下手而已嘛，輩分一樣的，無非年齡差距大了點，不丟人。
他只是非常慶幸，當初半路殺出了一個杜義山，把常浩南從自己手里給搶走
要是沒有這檔子事，如今可就成了給自己的學生打下手。
哦，甚至還不能算是他的學生，因為常浩南現在嚴格來說還在讀本科。
總之如果那樣的他恐怕也就沒臉在教育界繼續混下去了。
至于什么讓常浩南寫書掛上自己的名字然后走上人生巔峰
劉洪波想都沒往那個方向想過。
不只是什么學術道德的問題。
而是任何人干這種事情之前總得掂量一下對方的分量
看看人家常浩南現在接觸的圈子。
稱得上是談笑有鴻儒，往來無白丁。
這種人哪怕當了他的研究生，也絕對不可能被拿捏的。
君不見現在就連杜義山都很少過問常浩南的項目了么
前者好歹還靠著自己的影響力給鋪了不少路。
要是換成他劉洪波，那簡直是要把德不配位四個字寫腦門子上。
只會搞得師生兩個都尷尬。
所以還是當師兄弟好。
這點自知之明他還是有的。
“呼”
回到辦公室的劉洪波把從唐林天那里拿回來的兩頁傳真鋪在桌子上，長舒了一口氣。
紙上寫著的是常浩南為那本教材確定下來的大綱和基本思路。
“從向量開始講”
他翻來覆去看了兩遍，還是覺得里面的內容似乎有點過于冗長了。
至少前三章的內容在本科一二年級的基礎課程里面應該都涉及過，似乎沒必要在這里重復一遍。
思索片刻之后，劉洪波重新拿起桌上的兩張紙，快步走出辦公室，來到自己的實驗室里面。
此時已經出了正月十五，雖然距離學校正式注冊開學還有幾天時間，但已經有不少學生提前返校了。
“劉老師。”
正在實驗室里忙著的三名研究生看到突然走進來的導師，隨便打了個招呼就埋頭繼續手里的活了。
作為一個相對年輕的教授，劉洪波自己也會經常出現在實驗室里，所以學生們倒也見怪不怪。
但他今天來的目的卻是比較特殊的。
“我有一道題要考考你們。”
劉洪波來到實驗室另一端的黑板旁邊，從旁邊拿起一支粉筆，在黑板上寫下了一個二維矩陣1，1，1，1。
當他回過頭時，映入眼簾的是三幅一臉懵逼的表情。
“劉老師，這是要”
這三個早早就回來開始做實驗的學生都是高年級碩士或者博士，對于考試這種形式已經顯得有些陌生了。