建寧沉吟著說道“依我的意思，既然他們來了，就不論答卷的水平如何，一律取中。”
康熙就知道建寧會給他獨到的見解，聽到她這么說，立刻便吸引了全部注意力。
建寧繼續道“因他們是天下名士，若是被大張旗鼓風風光光的接進京，最后結果是落弟而回，天下人不會說他們沒有真才實學，反而會覺得朝廷沒有識人之才。本來這次考試的象征意義就大于實際意義。全部取中讓他們臉上風光。推薦這些前朝遺老風流名士的督撫們臉上也有光，證明他們辦好了差事。還能顯示皇帝哥哥重視人才的初衷。”
康熙覺得這個分析很有道理，同時也有些犯愁“這次是兩科同時舉行，博學鴻儒科取中二百人，普通考試那一邊不能因為博學鴻儒科就少取，這樣會滋生不滿。可是到時候一共取中的近三百人要往何處安置呢，朝廷編制雖然有缺，但也不至于缺這么多，這下子倒是人滿為患了”
建寧說道“無人可用時，皇帝哥哥唉聲嘆氣，現在人多了，又不知道如何是好了”她想了想說道“博學鴻儒科的人文學功底應該沒得說，年紀估計都不小了，若是讓他們實地去辦差，一來怕是沒魄力，二來也沒有年輕人忠心，機智。若是想選用干吏，辦實事兒還得在普通舉子當中選。”
康熙說道“是啊，麻煩的就在于那些前朝遺老們，既然請來了，如何安置又是問題。”
建寧說道“其實也不麻煩，我看不如都放到翰林院去。能侍講的干侍講，能侍讀的就去陪伴太子、阿哥們讀書。剩下的就修纂一部明史，他們都是前朝過來的人，這件差事他們應該會樂意的。”
中華民族有一個偉大的傳統，就是當政局穩定之后，會給前朝修史。編史已是一項國家性質的重大活動，參與其中的人必然都是當時最博學的人。這個偉大傳統的最大意義在于，勝利者對失敗者歷史的尊重，更重要的是一種文化的認同。改朝換代，但民族、文化仍然延續。記錄歷史是反思歷史的。連歷史都不能嚴肅地記錄，一切都無從談起。
康熙眼中一亮，他站起來在殿中走動一邊思考，“有二百位鴻學大儒在翰林院，就打破了原來的老師、門生的舊幫派，對朋黨之爭或許可以有所緩解。修纂明史是件大事，他們當然愿意干，而且還會不遺余力修明史朕還要親自管起來，一定要修得比前朝都完整。老百姓也會夸這是“圣朝仁政”，這真是一石數鳥之策。”
外面傳來有人說話的聲音，康熙對小太監說道“看看是不是太子回來了，是的話就讓他進來。”
進來的不止有玩兒的興奮臉頰紅潤的太子，還有特地送人回來的大阿哥，大阿哥的見到康熙有些拘謹，他平時不常能見到皇父，一般都是在隔一段時間，康熙去上書房抽查功課的時候，所以即便是惠妃千叮嚀萬囑咐，要他見了面一定要討好康熙，但是一見到康熙這張臉，大阿哥就條件反射的擺出被查功課時的姿態，不由自主的就緊張。
但是今天康熙不是平時嚴厲督查阿哥功課的虎爸，而是要做一個慈父，康熙和顏悅色的把兩個孩子叫到跟前，對大阿哥說“聽說你今天特地為弟弟餞行你是不是舍不得他住的遠”
大阿哥拘謹地說道“回皇阿瑪，兒臣是舍不得胤礽，他搬到前面去，兒臣就不方便去找他玩兒了。”
康熙說道“別擔心，他住的不遠，以后你從上書房放學，剛好能和胤礽一道。”
太子點點頭說道，“熊師傅說就要加大我的功課了，以后都能和大哥一起上學放學。你還可以先來毓慶宮找我，咱們每天一道去。”
康熙覺得這個主意不錯，沒看到胤禵頗有為難又不敢明說的表情，他剛要表示贊同，建寧就說道“胤礽，皇子讀書的時間是卯入申出你還沒經歷過，不知道那么早起來需要多大的意志力，早上的時候還是讓大阿哥多睡一會兒，你們若是愿意呆在一塊，不如下學之后再邀請他回來。”
胤禵不由得給了皇姑母一個感激涕零的眼神兒，他每日早晨到了上書房還醒不過來神兒呢，皇姑母真是他的知己。
康熙這才意識到小孩子需要充分的休息，說道“胤禵也得早點睡，不能耽誤明天的功課，朕這就讓李德全把你送回去。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>