628選手之間的成績差別
關于賽事，不同的人們，眼中所看到的，是不一樣的。
今天的賽事，在賽道上，那些孩子緊張地進行著。那些比賽已經是結束了的選手，此刻在休息活動身體。不同地人們，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是不一樣的。
狀態不一樣，成績也是不一樣的。
克拉克當，來自于倫敦中心小學。這個第五道次的選手，在1908春季白城表演賽的200米預賽第二小組賽當中，成績不錯。
是的，在克拉斯文麗老師的眼中個，這個叫做克拉克當選手的成績，是不錯的。克拉克當的成績，是29秒55，名次是第五名。道次，名次，一樣的選手，并不多見
中心小學，在第二個小組賽事當中的，還有著一位。這個選手的名字，叫做莫里斯基。
莫里斯基，來自于倫敦中心小學。這個叫做莫里斯基的選手，是在第六道次。選手的道次，不一樣，他的成績也是不一樣的。莫里斯基的成績，在1908年春季白城表演賽當中，200米預賽賽成績為32秒55。這個叫做莫里斯基的選手，取得了第七名成績，在克拉斯文麗老師的眼中，是不錯的
選手，在賽道上奔馳著。賽后結束，不一樣的成績，正是他們在賽道上競技的結果。不同的選手在，在賽道上的成績，是不一樣的。是的，不一樣的選手在奔跑地時候，所展現出來的那份狀態，是不同地。
看了一下自己學校選手的成績，這個時候的克拉斯文麗，對于這個賽事的狀態，有著了一份不一樣的認識。賽事的進行，無疑是和選手的成績，有著一定的關系。選手，在奔跑的時候，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是不一樣的。
賽道上。
道格拉老師，這個時候，從亨利湯基和拉文拉英的身邊離去。這兩位選手的心情，不是多買點美麗。
賽道上的成績，直接是在影響著選手的成績。這點，對于亨利湯基和拉文拉英來說，亦是如此的。是的選手的成績，在某種程度上來說，是有著好，有著差的。這兩個選搜，亨利湯基和拉文拉英的成績，在某種程度上來說，就是如此的。是的，是這個樣子的。選手之間愛的水平，選手之間的那份狀況，在某種程度上來說，是一份數據上的差別。
名次，從第一名到最后一名。
何謂，何謂名次
選手的成績，就是名次。是的，選手的成績，就是名次。對于不同地選手來說，是這個樣子的。不一樣的成績，在賽道上，展現的是位置的差距，到了賽后就是成績的差距。
賽事，結束。
作為附屬小學的老師，道格拉知道學生們的成績不是太理想，所以她也就沒有著急著去看成績。對于道格拉老師來說，此刻的他，要做的事兒，也就是，就是要看一下這兩個選手的狀態如何。賽后的選手，容易出現兩種狀態。
成績好的選手，會展現出和成績差選手不同地狀態。是的，是這個樣子的。成績好的選手，所展現出來的那份狀態，看上去，就是一份高興的狀態。這點兒，中心小學的第一名選手，亞當斯文此刻展現的淋漓盡致。
成績差的選手，和成績好的選手相比，表現出來的那份狀態，就是不一樣的。是的，是這個樣子的。成績差的選手，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是一份獨特的變現。有的選手，表現出來的狀態是好的，是一份樂觀的表現。有的選手，表現出來的那份狀態，是一份失落的表現，是一份感到奪冠無望的表現。
選手，在賽道上奔馳，比試的是成績和名次。不同的選手，在奔跑的時候，所展現出來的那份狀態，是不一樣的。有時候，是這個樣子的。有時候，是哪個樣子的。作為短跑運動員，要有著一顆強大的內心。在道格老師看來，是這個樣子的。一個短跑運動員，要有著一顆強大的內心。
成功了，不要去驕傲。失敗了，不要去失落。
一顆平常的心，是從事著短跑活動的要領。面對著賽事，不同的人們，所展現出來的那份狀態，是不一樣的。道格拉認為，賽后要關注于拉文拉英和亨利湯基的情緒。選手的狀態，是重要的。賽后，中心小學的老師，克拉斯文麗則認為，要關注于選手的成績。是的，面對著賽事，不同地人們，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，不是一樣的。同樣是體育老師，在面對著同一個賽事，所展現出來的狀態，就是不一樣的。
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